2015年高考命题特点初探及2016年复习建议预案.ppt

一．2015年以来高考文科综合政治试题命题特点及2016年高考预测 试卷上： 1. 遵循命题原则； 新课程高考的原则： “四个贴近”的原则：即贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生 “三个增强”的原则：即增强针对性、增强时效性、增强探究性。 拉开控制难易度，发挥高考试题的选拔功能 一．2015年以来高考文科综合政治试题命题特点及2016年高考预测 2.符合学生思维规律，顺应学生思维的顺畅性； 3.保持适度的阅读量和减少阅读障碍，留给考生更多思考时间； 4.考查比重保持稳定，经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等四个模块的比重保持基本稳定 2015年高考各模块分值统计 2015年高考试题分布表 一．2015年以来高考文科综合政治试题命题特点及2016年高考预测 5.试题结构、题量保持基本稳定； 选择题共有 12 题， 经济生活4题，哲学与生活4题，政治生活3题，文化生活1题（今年不独立）； 主观题部分5问 ，38题两问基本上是政治生活和经济生活 ，39题基本上是三问，前两问是文化生活和哲学与生活，第三问或者是哲学 6.试卷总长度基本稳定 。 一．2015年以来高考文科综合政治试题命题特点及2016年高考预测 试题上： 1.理论联系实际，关注现实，突出时政（直击热点，不回避热点），体现时代精神、科学精神和人文精神（科普知识和人文知识的涉及还会延续）； 2.坚持能力立意，体现新课程改革的要求——知识性和能力性统一,坚持能力立意，注重能力考查 ； 3.选择题题型多样； 4.2015年大题答案的设计游离教材较多，但总体重视基础，突出主干知识，基础性和重点性统一； 一．2015年以来高考文科综合政治试题命题特点及2016年高考预测 5.2015年试题凸显立足单科，适度横向综合； 6. 计算题低调回归； 7.主观题没有出现图表题 ； 8.大多数设问会有明确的模块和知识范畴指向，其中至少会有一到二问考点指向明确，集中性和发散性统一； 一．2015年以来高考文科综合政治试题命题特点及2016年高考预测 9.试题及答案设计体现多样性和选择性 2015年39（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分） 全国Ⅰ2013年：39（1）你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分） 全国Ⅰ2014年：39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由（12分） 一．2015年以来高考文科综合政治试题命题特点及2016年高考预测 10.继续体现探究性和实践性统一 2015年39（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分） 全国Ⅰ2014年39（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。（4分） （2011·海南）辨析题 “一个有思想的人如果没有表达能力，那他就是一个没有思想的人。”请运用文化生活知识对这一观点加以辨析。 (10分) 答案一：人的思想只有通过各种形式准确表达，借助传媒加以传播，才能为他人所接受，并产生社会影响。(4分)没有表达能力的人无法准确表达、传播自己的思想，他的思想就难以为他人所理解并产生影响。(4分)从这个意义上说，上述观点具有合理性。(2分) 答案二：人的思想只有通过各种形式准确表达，借助传媒加以传播，才能为他人所接受，并产生社会影响。(4分)但是有思想的人假如没有表达能力、不能准确表达和传播自己的思想，并不能表明他没有思想。(4分)从这个意义上说，上述观点具有片面性。(2分)(考生从上述任一角度做答，或综合以上两种观点，所用原理正确，言之成理，表述清楚，可得满分) 一．2015年以来高考文科综合政治试题命题特点及2016年高考预测 11.难度稳定，综合程度恰当，稳中有变； 12.高考无定式 三．考生中存在的问题 1.基础知识不扎实、不系统，该得的分未得。(得意不得分) 具体表现： （1）概念界限不清--导致判断失误。 （2）知识表述不全--导致要点缺失。 （3）观点理解不透--导致活用失效。 （4）社会通识不足--导致活用失灵。 (5)人文知识不广--导致思维失活。 三．考生中存在的问题 2.分析解决问题能力、提炼信息能力不足，能得的分未得。 具体表现： （1）先入为主定式—心理暗示，离题万里。 （2）有效刺激不足—茫然失措，切题困难。 （3）选择知识不准—思路不清、运用不当。 三．考生中存在的问题 3.科学思维尚未到位-有机会的分未得 具体表现： (1)思维的发散度不够：认准一点，不及其余 （2）思维的聚焦不准：不能排斥干扰，提炼主题 （3）思维的逻辑性不严：推理不顺、