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综合性学习〔漫游语文世界〕

语文不仅仅是字正腔圆的汉语,方方正正的汉字,更是很多很多,语文无处不在! 五彩缤纷的文学世界有语文;纷纷纭纭的社会生活有语文;充满魅力的偌大自然有语文;浩瀚悠远的历史长河有语文……语文是一种诗性的灵魂;语文是一种博爱的精神。 这,才是真正的语文。 在练习册中,没有这种灵魂;在考试卷中,也没有这种精神。 语文沦落成为一种“工具性学科”,沦落成为各种试卷中的“筛选信息”、“修改病句”,沦落成为“下列四个选项中有误的是哪一项?” 这里没有子美,没有太白。他们永远都只是曾经了。 也许,曾经的子美依旧感慨,只是他的感慨快要成为哀哭;也许,曾经的太白依旧醉诗,只是他的诗篇砸落在秋风之中,他们却呆呆地望着我们这个世界。 我为子美哭; 我为太白哭; 子美、太白更为我们哭。 我们读,我们绞尽脑汁地读,太想把文后的答案全部填写正确。 我们写,我们搜肠刮肚地写,太想让阅卷的老师心情舒畅一些。 我们教,我们唯命是从地教,太想让大脑的步调紧跟中考高考。 我们学,我们深挖硬钻地学,太想让谨慎的笔触在陷阱之间顺利穿行,谁都知道,那张试卷有多险恶,于是,我们痛苦的跳着一种笔尖舞。 我为我哭; 我为我的学生哭;我们为语文哭。 自然语文: 语文是绿草如茵的春; 语文是浓荫蔽日的夏; 语文是芦花茫茫的秋; 语文是白雪皑皑的冬。 自然语文: 语文是处处闻啼鸟的春: 语文是荷花映日红的夏; 语文是仙鹤排云上的秋; 语文是梅花独自开的冬。 语文是东生的旭日,喷薄而出,光芒万丈;语文是雨后花草上的露珠,晶莹剔透,光滑圆润;语文是西下的夕阳,绚丽灿烂,山河增光;语文是多彩的锦缎,流光溢彩,华丽典雅。 语文是墙角的数枝白梅;是寒冷江水里的明月;是大漠中的一缕孤烟;是王谢堂前呢喃的燕子;是古道西风中的瘦马;是东篱下的簇簇菊花;是长江中的孤帆远影……让人含英咀华,回味无穷。这些美好的事物说出来的是‘语’,写出来的是‘文’,它们都是一篇篇华美的乐章。” 时间的角度:春夏秋冬 晨昏午夜 空间的角度:东南西北 上下左右 景物的角度:山川树木 花鸟虫鱼 古今中外: 宫殿楼阁 亭台轩榭 碑林高塔 四大名楼: 四大名亭:四大名园: 岳阳楼 醉翁亭 颐和园 黄鹤楼 陶然亭 避暑山庄 鹳鹊楼 爱晚亭 拙政园 滕王阁 湖心亭 留园 历代的文学艺术样式: 汉赋 晋字 唐诗 宋词 元曲 明清小说 有影响的历代文人: 1、 李 白 2、 鲁 迅 3、屈 原 4、曹雪芹 5、 杜 甫 6、苏 轼 7 、司马迁 8、罗贯中 9、陶渊明 10、金 庸 11、韩 愈 12、柳 永 13、蒲松龄 14 关汉卿 15、曹 植16、司马相如 17、施耐庵 18、王 维 19、吴承恩 20、李商隐 21、庄 子 22、 李清照 23、白居易 24、 柳宗元 25、沈从文 26、李 煜 27、陆 游 28、龚自珍 29、欧阳修 30、杜 牧 31、王实甫 32、 辛弃疾 33、曹 禺 34、吴敬梓 35、钱钟书 36、 张爱玲 37、 宋 玉 38、 郭沫若 …… 语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志,是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的苏武,是受过宫刑的司马;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋,是功垂青史的《四库全书》…… 语文是小说中张飞当阳桥上石破天惊的怒吼;是梁山好汉风风火火闯九洲的英雄气概;是林黛玉泪珠下的万点飞红;是孙悟空金箍棒下的妖魔鬼怪;是蒲松龄笔下的花妖狐媚;是司马迁文中的英雄豪杰……令人惊心动魄,荡气回肠。 语文是散文里国色天香的牡丹;是月 下宁静祥和的荷塘;是风雨飘摇中的红莲;是桨声灯影里的秦淮河;是朦朦胧胧的小橘灯;是钱塘江波澜壮阔的大潮;是三味书屋朗朗的读书声;是清澈明净的大明湖…… “盈盈一水间,脉脉不得语”,是语文。 “咽不下金莼玉粒噎满喉,照不见菱花镜里形容瘦”,是语文。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是语文。 “天尽头,何处有香丘”,是语文。 “至今思项羽,不肯

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