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《巴黎圣母院》 是雨果的代表作之一，是雨果第一部大型浪漫主义 小说，它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法 国的故事，小说创作于1830年7月，1831年出版。主 要故事情节是：在巴黎圣母院前欢度宗教节日之际，美 丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达带着一头会耍杂技的 小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院的副主教克罗德 对她起了邪念，指使敲钟人加西莫多绑架她，但国王护 卫队队长法比斯救了她。 从此，少女爱上了法比斯，把他当作理想的情人。 克罗德忌恨在心，他在爱斯梅拉达与法比斯约会 时，刺伤了法比斯，却嫁祸于爱斯梅拉达，使她 被判处死刑。行刑之日，加西莫多将她救出，把她 安置在圣母院的顶楼。克罗德想得到她，遭到拒绝 后，他将她交给了官兵，在圣母院顶楼看着她被绞 死。加西莫多在愤怒中将克罗德推下顶楼，然后找到 了爱斯梅拉达的尸体，死在她的身边。 诗圣歌德说：“拜伦是19世纪最伟大的天才。”普希金称誉拜伦是：“思想界的君王。”鲁迅也说：“我早期对压迫民族和人民‘哀其不幸，怒其不争’的思想和‘不克厥敌，战则不止’的精神，都是从拜伦那里学来的。” 拜伦不仅是一位诗坛勇士，而且还是一名真正驰骋疆场的战士。1923年6月希土战争爆发，这是希腊民众反抗土耳其统治的战争。为了平等、自由，拜伦积极支持这场战争。7月13日，他乘着自己买的「赫拉克里斯号」帆船，带着两门小炮、五匹马和大量的枪支弹药、医药品，驶向茫茫的大海，亲任司令。 人生的四季 　　四个季节把一年的时间填满， 　　　人的心灵也包含着四个季节。 　　在他朝气蓬勃的春天，一瞬间， 　　　清晰的俊赏吸收了美的一切。 　　在他的夏天，他爱把年轻思想 　　　在春天里采的花蜜反复品味， 　　细细欣赏那蜜汁的甘甜芳香， 　　　乘着这高远的冥想冲天而飞。 　　他心灵的秋天有如小湾安谧， 　　　这时他心满意足地收拢翅膀， 　　懒看着雾色；赏心悦目的万事 　　　象小河淌过门前，不在他心上。 　　他也有面目全非的苍白冬天， 　　除非他走在自然的死亡之前。 济慈（1795～1821）英 国诗人。济慈创作的第 一首诗是《仿斯塞》。《安狄米恩》、《夜莺颂》等著作是其代表作。 济慈诗才横溢，可与雪莱、拜伦齐名。他去世时年仅25岁，可是他遗下的诗篇却一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。 霍夫曼是德国晚期浪漫主 义文学中影响较大的作家。 他的创作善于用荒诞离奇 的形象和情节来揭露讽刺 社会的黑暗面，小说中恐 怖的、病态的幻想和庸俗 丑恶的现实交织在一起， 人物往往受着神秘力量的 支配，无法主宰自己的命 运。代表作《侏儒查赫斯， 绰号朱砂》。 海涅是德国十九世纪著名的革命民主主义诗人。恩格斯称赞他是“德国当代最杰出的诗人”。 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799~1837） 19世纪俄罗斯民族的伟大诗人 俄国近代文学的奠基者 俄国积极浪漫主义文学的主要代表 俄国批评现实主义文学的奠基人 被高尔基誉为“俄国文学始祖”。 代表作： 诗体小说：《叶甫盖尼·奥涅金》 政治抒情诗：《自由颂》、《致恰达耶夫》 小说：《上尉的女儿》 童话诗：《渔夫和金鱼的故事》 * 学习就是一个不断发现错误、改正错误， 尽量减少错误的过程。 ---我的中学老师 回顾这学期…… 学军中学 金丽君 课程标准和新教材与教学大纲和老教材的不同 变化的内容就是新课程的“新点”“亮点” 变化的“新点”寄托（折射）新课程的理念和原则 基于以上认识 减 对策之一：执子之手，与你同行 对策之二：集体备课，互议得失 备课篇 课程标准和指导意见 课前：定目标，提设想 课后：谈感受，议得失 对策之三：坚持细说历史，让历史因 细节而生动 对策之四：坚持探究合作，让学生因 历史而智慧 课堂篇 展望下学期…… 专题式教学的特点 核心 一、工业革命时代的浪漫情怀 二、碰撞与冲突 三、打破隔离的坚冰 四、与时俱进的文学艺术 19世纪初 19C中期—19C末 19C末20C初 20C50S以来 时期 浪漫主义 现实主义 共融性 与时俱进 特征 一、以时间为时序， 演绎阶段特征 二、以作品为基点， 理解阶段特征 三、以特征为核心， 把握背景影响 本专题四课结构： 处理本专题基本思路 一、依托必修一和必修二相关