2014新作文审题立意训练hill范例.ppt

2015新材料作文审题立意训练 材料分类 二、观点材料 （名人言论、格言警句、精短诗歌） 三、象征材料 （带有象征意义的哲理故事） 四、 寓意材料 （童话，寓言，神话，传说） 五、漫画图表材料 （漫画、图画、表格） 审题立意方法： 1、全面把握材料，找准类型 2、依照不同的方法理出切入的角度（由果溯因法、多向解读法、联想引申法、抓关键语句法等） 3、联系现实，参考自身情况确定最佳角度 4、仔细斟酌，准确表述观点 1．阅读下面的文字，根据要求作文，（事实材料） 小唐的公司不允许员工带孩子上班。但幼儿园放假了，小唐的女儿惠惠没地方安置，小唐抱着侥幸的心理，带女儿来了。 主管史蒂文来到办公室，看到惠惠，脸色一沉，但很快又浮起了笑容。他和惠惠聊得很开心，还拉着惠惠出去玩。 快下班时，史蒂文进来递给了小唐一张纸。摸了摸惠惠的头，笑着说：“惠惠，可别忘了到我家玩呀。”然后微笑着走了。那是一张处罚单：鉴于你已经违反公司规定第二条第四款，决定扣除你本月奖金。 小唐说：“在惠惠面前能这样给我面子，史蒂文令我感动。” 【写作导引】 1. 本作文题，可以从小唐、史蒂文的角度分别立意，也可以综合两方面立意。 ①侥幸之心要不得。从小唐的角度看，她抱着侥幸的心理，带女儿来办公室，很快就被发现，最后被罚款； ②制度要严格执行。从史蒂文的角度看，公司规定不可以带孩子上班，小唐违反规定，就要依照规定惩罚，不因小唐有客观困难就不处理。 ③执行制度也要讲人情。从整个材料看，公司规定不可以带孩子上班，小唐违反规定，应该惩罚，但在孩子面前，为了不伤害孩子，为了维护母亲在孩子面前的尊严，史蒂文没有当面责备批评小唐，只是给了她纸条。 2. 阅读下面的文字，根据要求作文。 （事实材料） 著名物理学家惠勒曾撰文回忆爱因斯坦上的第一堂课。爱因斯坦走进课堂，什么也没说就在桌上堆骨牌，堆到二十多块时，骨牌全倒了，他又重新堆。半个小时后，很多学生觉得无趣，中途离场；有的学生则去帮他，也没成功，于是纷纷离开。最后只剩下惠勒，尝试了多种方法，经过多个小时，终于一次性把50枚骨牌堆好。 爱因斯坦问：“你终于成功了，有什么感想？”惠勒说：“每堆一次，就会有新发现。” 爱因斯坦告诉惠勒：“沉下心来，不断发现问题和解决问题，就能成功，只需坚定不移地朝既定的目标不断地前进。” 【写作导引】 3. 写作本题，可以从爱因斯坦的话入手：‘沉下心来，不断发现问题和解决问题，就能成功。只需坚定不移地朝既定的目标不断地前进。“爱因斯坦的话说明了成功的两个要素：不断发现问题和解决问题；坚持不懈，不轻言放弃。在坚持中，一定要有思考，有发现，有尝试，才有可能成功。可以从以下角度立意： 1．从其他学生的角度：失败在于放弃，而成功其实很简单，就是不轻易放弃，坚定不移地朝既定的目标不断地前进。 2．从惠勒的角度：遇到问题，要细心分析和不断改进，才能接近并达成目标。 4. 阅读下面的文字，根据要求作文。 （寓言材料） 一头野猪脸上有两块伤疤，他决定去美容。美容师把他左脸上的伤疤补好了，接着去补右脸。“行了，这边就不用补了！”野猪谢绝道。“为什么呀？”美容师不解地问。野猪只是一味地摇头，不说话，显得很难为情的样子。“那是为什么呢？”美容师更加纳闷。 “我左脸上的伤疤是小时候偷人家玉米吃的时候被刀砍的，右脸上的伤疤是在救一只小山羊时被狼咬的。”在美容师的一再追问下，野猪说出了实情。 美容师听了，对这头野油然而生敬意，决定免去他左脸的美容费用。 【写作导引】 ①去恶扬善，张扬人性之美。野猪将左脸的伤疤修补，修补的是偷窃的耻辱；谢绝右脸的修补，想要的是铭记自己光荣。人性的伟大在于正确认识自己，保留身上的美德，摒弃自身的恶习。 ②人孰无过，知耻可贵。野猪曾经因为小时候偷人家玉米吃，而被刀砍留下左脸的伤疤，这是它的耻辱印记。修补左脸伤疤的行为，说明野猪意识到偷吃的行为是可耻的。有知耻之，知错能改，善莫大焉！ ③遮掩丑陋，炫耀功劳是虚伪的（反面立意）。左脸的伤疤补好了，丑陋被遮掩了，右脸的伤疤留着，依然昭示自己过去的光荣。选择性的修补背后的意图就是遮掩丑陋，炫耀功劳，行为未免有点虚伪。 ④用宽容之心对待别人不光彩的过去（美容师的角度）。美容师得知野猪伤疤的来历后，免去他左脸的美容费用。用实在的行动表明了自己的宽容态度，这对犯错者是最好的鼓励。 5. 阅读下面的文字，根据要求作文。 （观点材料：哲思、名言、诗歌） 哲学家维特根斯坦说：“我贴在地