2014中考古诗词鉴赏范例.ppt

方法五、看尾句 ，卒章显志 月上瓜洲 南徐多景楼作 张辑 江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。 ［注］南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山上。 问：下阕中“惟有渔竿，明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀?请作简要分析。 （答：①有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。 ②迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。） 小结具体步骤： １、看题目和作者； ２、默读两遍诗歌，整体感知； ３、找出写景、写物、写人的名词, 捕捉并理解诗歌中的意象 ４、找出反映诗人感情的动词或形容词，弄清诗人表达的感情； ５、读题作答。 观美景，猜诗句： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 会当凌绝顶， 一览众山小。 你更喜欢哪一幅？ 评价导向 1 概括诗词内容 把握诗词情感 命题人说题 诗词写了什么内容，表达了诗（词）人怎样的情感，是古诗词阅读的必考点。这就要求考生既能从整体上理解诗词内容，弄清诗词所涉及的时令、背景、人物、事件等要素，又要求考生能理解一些重要诗（词）句的意思和诗（词）中意象所象征(表达)的内涵，还要把握诗（词）中所体现的情感(或情感的变化)、情怀或志向等。该考点选项设置的角度有：①全诗(词)各个部分分别写了什么内容；②全诗(词)主要抒发了诗（词）人怎样的思想感情(含分析情感变化的过程)；③全诗(词)主要阐述了什么样的人生哲理；④诗（词）中的某个词语(某句话)的意思是什么，写出了什么；⑤诗（词）中某个意象有什么意义。 （2015·江西省） 二月二日出郊 王庭珪（宋） 日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？ 问题：下列对诗的内容理解有误的一项是（ ） A.首联点明了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。 B.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。 C.颈联描绘了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。 D.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。 真题1 B 真 题 探 源 （2014·江西省） 春 光 好 欧阳炯 天初暖,日初长。好春光。万汇此时皆得意,竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳？ 问题：下列对词的内容理解有误的一项是（ ） A.全词皆写春光,上片写特定环境的春景,下片写对春天总的印象。 B.“万汇此时皆得意,竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。 C.“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。 D.词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。 . 真题2 A 1.对诗词内容的把握不够准确。 2.内容颠倒。 3.指代错误。 4.时空错误。 5.背景不符。 6.感情赏析错误。 满 分 秘 诀 “牛刀小试”见书中第27页 命题人说题 诗歌是一种文学体裁，所以阅读古诗词，离不开品味其凝练精妙、形象灵动、意蕴丰厚的语言(并在此基础上感受语言风格的特点和情感格调的特点)，也离不开鉴赏诗（词）人匠心独运的写作技法。只有这样，才能“提高自己的欣赏品位”。该考点选项设置的角度有：①某句采用了什么样的修辞手法，有怎样的表达效果；②全诗(词)或某句从什么角度(如视觉、听觉等)写景，是按照怎样的顺序来写的；③诗(词)中的景物衬托(正衬或反衬)了人物怎样的思想感情；④诗(词)运用特定的景物营造了怎样的氛围(意境)；⑤诗(词)运用了什么写作技法(如借景抒情、对比映衬、动静结合、虚实相生、欲扬先抑、运用典故、托物言志、借物寓意等)，有怎样的表达效果；⑥诗(词)有怎样的语言风格或感情格调。 （2015·江西省） 二月二日出郊 （原文见本书第26页） 问题：下列对诗的赏析不正确的一项是（ ） A.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。 B.诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。C.最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。 D.全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。 真题1 C 真 题 探 源 (2015·贵州省六盘水