L+S角色转变范例.ppt

教师和学生角色的变化 汉斯.赛德尔基金会 袁东升 Ruf doch mal den Chef an, was wir machen sollen! 赶紧给领导打电话问一下,我们应该怎么办! 专业能力 沟通能力 方法能力 团队能力 Lernwege 学习途径 Behaltensgrad 记忆程度 Ich hoere und vergesse. 耳闻，易忘记。 Ich sehe und erinnere. 目睹，能回忆。 Ich tue und verstehe. 动手，才弄懂。 Auditiv 听觉 20% Visuell 视觉 30% Audio-visuell 视听 50% Selbst(er)arbeiten自己动手 90% ? ? ? Behaltensgrad 记忆程度 Wertewandel价值转变 Disziplin纪律 Gehorsam服从 传统价值 Hierarchie等级 Leistung成绩 Karriere事业 Effizienz效率 Macht权利 Disziplin纪律 Gehorsam服从 Hierarchie等级 Disziplin纪律 Gehorsam服从 Leistung成绩 Hierarchie等级 Disziplin纪律 Gehorsam服从 Karriere事业 Leistung成绩 Hierarchie等级 Disziplin纪律 Gehorsam服从 Effizienz效率 Karriere事业 Leistung成绩 Hierarchie等级 Gehorsam服从 Macht权利 Effizienz效率 Karriere事业 Leistung成绩 Hierarchie等级 Gehorsam服从 Macht权利 Effizienz效率 Karriere事业 Leistung成绩 Hierarchie等级 Gehorsam服从 妥协能力 创造力 个性发展 以需求为导向 团队 自决 参与 新的价值 职业教育教学的转变 知识将大量增加 未来“终身学习”将代替“未雨绸缪式的学习 要求具备的能力和素质将改变 学习 工作 目前居主导地位的技术将被…代替 教师的任务是传授知识 学生要掌握专业技能 除了纯专业内容知识，社会能力将更为重要 学习 ＋ 工作 多媒体信息和通讯技术带来的新的学习可能 学习过程的主持人； 学习过程的咨询者； 学习过程的引导者； 专业能力+方法能力+沟通能力+ 团队能力 教师角色的转变 相信学生的能力并让他去做 激发学生的潜力 允许发生错误和走弯路 被动式辅导 组织与主持 教学方法的多样性 有目标的行动 ------基础的方法训练-------- 学生角色的转变 计划和组织 解决问题 承担责任 独立、主动、自主学习 相互合作 ------基础的方法训练-------- 最好的教学方法？ =方法转换 例如：三明治原则 报告、讲座 学生自主学习 总结、反馈、讨论 准备展示 展示 效果 合作 动力和动机 学习效果 自信 创新 专业能力 沟通能力 方法能力 团队能力