E的齿轮特征化教学与工程设计方法.pdfVIP

· 信息技术 · 雷辉，等 ·基于CAD和 Pro／E的齿轮特征化教学与工程设计方法 基于CAD和 PrO／E的齿轮特征化教学与工程设计方法 雷辉 。田勇 (河南工业大学 机电工程学院，河南 郑州450007) 摘 要：通过ActiveX技术实现VB与AutoCAD软件的集成，实现齿轮范成法特征化教学模拟 加工的计算机仿真，研究渐开线变位斜齿轮的参数化建模技术，可得到精确的渐开线斜齿轮 三维实体模型，实现了齿轮的装配和机构运动仿真。 关键词：变位齿轮；斜齿轮；参数化建模 ；装配仿真 中图分类号：TH122 文献标志码：B 文章编号：1671-5276(2010)02-0129-04 CharacteristicofGearTeachingandEngineeringDesignBaseonCAD PrO／E LEIHui，TIAN Yong fSchoolofMechanicalElecticalEngineering，HenanUniversityofTechnology，Zhengzhou450007，China) Abstract：ThesoftwareofVBandAutoCAD isintegratedbyActiveX torealizetheteachingsimulationmanufactureandcomputer simulation．Thispapermakesastudyoftheparametermodelingtechniqueoftheinvolutechange·place。bevelwheel，formsitsaccu。 ratethree．dimensionmodelandthenachievestheassemblageandmachinemovementsimulation． Keywords：change-placegear；bevelwheel；parametermodeling；assemblagesimulation d——分度圆直径； 0 前言 m，——欲加工齿轮的模数、齿数。 用范成法加工齿轮时，只要刀具与被加工齿轮的模 教学中，为满足机构运动分析、动态分析等的需要 ，有 数、压力角相同，则不管被加工齿轮齿数的多少，都可以用 时要求精确绘制出渐开线齿轮的三维实体模型。齿轮造 同一把刀具来加工 ，且生产效率高，所以在生产中得到广 型精确度将直接影响有限元分析结果的准确性和齿轮产 泛采用。 品的制造精度。在齿轮装配环节，理论上可对装配进行可 b)工件与刀具运动分析 行性计算 ，但对于装配过程中可能出现的问题无法预知 ， 齿轮范成仪范成实验与微型计算机范成实验的区别 ： 当齿轮的某一参数改变时，需要对齿轮组重新建模及装 齿轮范成仪在进行范成实验时，图样代表齿胚 ，安在半圆 配，因此设计智能化程度较低。 盘上，在钢丝的带动下随半圆盘一起旋转，齿条只需作水 齿轮种类多，且不同类的齿轮有不同的特征参数。基 平移动，即可完成范成运动。微型计算机范成实验在范成 于AutoCAD和Pro／E操作平台，对渐开线圆柱齿轮和变 齿轮齿廓时，绘图样代表齿胚，它是固定不动的，不能随齿 位斜齿轮进行参数化实体建模 ，以适宜于齿轮特征化教学 条的移动作相应的转动。因此，为了保证齿条刀具与齿轮 与工程设计的需要 ，并利用Pro／E的虚拟装配功能对齿轮 齿胚范成运动的关系不变，在微型计算机上编程时，必须 组进行有侧隙啮合的虚拟装配，进行机构的运动仿真和运 保证齿条在作一次单位 C平动的同时，还将以轮胚中心 0 动学分析 ，对提高齿轮产品的设计、