2015-2016学年人教版必修1：第27课世纪之交的世界格局范例.ppt

一、选择题 1．1989年德国民众推倒柏林墙，1990年10月德国重新获得统一。出现这种现象的国际背景是(　　) A．两极对峙局面已经开始 B．多极化格局形成 C．不结盟运动兴起 D．东欧剧变 解析：注意抓住时间限制“1989年”和“1990年”。A项开始于二战后；C项开始于20世纪60年代，B项“形成”的说法错误。 答案：D 2．(2015·郑州高一联考)如果以“别了，雅尔塔”为题发言，应该选择哪一事件作为“别了”的标志(　　) A．社会主义阵营的解体 B．第三世界崛起 C．经互会解体，华约解散 D．东欧剧变、苏联解体 解析：“别了”的含义就是雅尔塔体系(两极格局)的瓦解，两极格局瓦解的标志是东欧剧变和苏联的解体。 答案：D 3．(2015·临沂高一期末)1991年，苏联解体，“冷战”结束，但“冷战”的“化石”仍然存在。属于“冷战”化石的是(　　) A．北约 B．华约 C．欧盟 D．上海合作组织 解析：“冷战”的“化石”即“冷战”后仍然存在的“冷战”产物，C、D两项与此无关，B项在1991年正式解散，A项为“冷战”的产物并一直延续至今。 答案：A 4．两极格局瓦解后，世界多极化趋势不断加强。引起世界格局变化的根源是(　　) A．俄罗斯走出低谷 B．中国的崛起 C．世界经济力量的变化 D．日本、西欧的崛起 解析：A、B、D三项都是导致多极化趋势不断加强的因素，而这些势力的崛起归根到底在于经济力量的增强，故答案为C项。 答案：C 5．(2015·深圳高一期末)哈佛大学的专家史迪文大胆猜测，我们或许正生活在“自我们人类这个物种存在以来最和平的时期”。但过去的20年，我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的“突发新闻”“9·11”“巴以冲突”等等，使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。对此段材料最全面的理解是(　　) A．“最和平”是指“冷战”的结束，世界局势趋于缓和 B．全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素 C．信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷 D．经济全球化和政治多极化的趋势是维护和平的主要因素 解析：材料表明了“冷战”结束后世界形势是和平与动荡并存的局面。A、C两项表述只是反映了材料信息的一个方面，排除；材料信息内容没有涉及D项的表述。 答案：B 二、非选择题 6．(2015·信阳高一期末)阅读下列材料，回答问题： 材料一　1991年12月25日晚上19时，在苏维埃社会主义共和国联盟成立69周年即将来临之际，克里姆林宫顶上飘扬的苏联镰刀和锤子国旗徐徐下降。从此，苏维埃社会主义共和国联盟的历史宣告终结。 材料二　近来美国出版的《胜利——美国政府对前苏联的秘密战略》一书，透露了美国政府曾采取攻心为上的软战争策略，动摇前苏联领导人对自身制度的信心，成功地诱导了前苏联的制度解体。 ——《苏联解体与美国政府的秘密战略》 (1)依据材料一、二和所学知识，简要分析苏联解体的原因及其影响。 (2)依据上述材料和所学知识，谈谈苏联解体对中国社会主义建设的启示。 解析：第(1)问，联系材料，从历史原因、现实原因及外部原因等方面分析苏联解体的原因。从苏联解体对国际格局产生的影响来回答第二小问。第(2)问，在第(1)问的基础上，总结苏联的教训，思考如何避免苏联的错误。 答案：(1)原因：原有的苏联模式积弊太深；戈尔巴乔夫错误的改革路线；西方从外部推行和平演变战略。影响：苏联解体导致国际格局的改变，促进了世界多极化趋势的加速发展；使国际社会主义运动受到严重挫折。 (2)启示：①改革必须要坚持以人民利益为出发点；②要警惕西方资本主义国家的和平演变；③要走符合本国国情的社会主义建设道路等等。 高考演练 1．(2015·新课标全国文综II,4分)如果以“两格格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国 (　　) A．根本利益的趋同 　　　 B．军事冲突的加剧 C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化 解析：主线应该是美苏两极格局产生最根本的原因。美苏两方势力此消彼涨，最根本的就是利益关系的变化。没有永远的朋友和敌人，只有永恒的利益。 答案：A 2．(2014·江苏，3分)美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界上唯一的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有其他大国合作，美国也孤掌难鸣。……大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持，这种行动也是劳而无功的。”以上关于世界格局的表述可概括为(　　) A．单极加多极的世界格局 B．诸强争霸的世界政治格局 C．美国称霸世界的单极格局 D．实力相当大国并存的多极格局 解析：本题以美国学者亨廷顿的言论为切入点，旨在考查学生解读史料获取信息并调动和运用知识的能力。题干材料中的“如果没有其他大国合作，美国也孤掌难鸣”“如若得不到美国的支持……也是劳而无功的”说明当今世界格局