苏教版6年级上册语文习作4.ppt

作 业 * * * 习 作 4 剪纸里的故事 剪纸作品欣赏 鸳 鸯 戏 水 老 鼠 打 灯 剪纸作品欣赏 喜 鹊 登 枝 剪纸作品欣赏 民 间 舞 蹈 剪纸作品欣赏 剪纸作品欣赏 三 地 同 心 大 红 喜 字 剪纸作品欣赏 习作内容 1、仔细观察,人或物的神态、动作。 2、展开丰富想象编一个合理故事,并把故事写下来。 3、内容具体生动。 4、题目自拟。 如：剪纸里的故事。 有趣的剪纸 XX的由来 …… 习作要求 习作指导 先欣赏习作中的四幅剪纸。观察要仔细全面，突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义，这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫。 一、观察剪纸画面 确 定 主 题 放骆驼的小男孩 顶碗舞的小女孩 好朋友 蒙古包里的小女孩 习作指导 二、想象故事原委 想 象 内 容 图一：那个牵骆驼的人是谁？在哪儿？骆驼是从哪儿来的？事情的结果怎样？ 图二：跳舞的女孩子是谁？她在哪儿？她为什么要独个在跳顶碗舞？结果怎样？ 图三：这两个孩子分别是谁？他们是怎么认识的？他们怎么会成为好朋友的？ 图四：蒙古包里的小女孩是谁？在做什么？其家庭情况怎样？她这么认真，结果如何？ 习作指导 二、想象故事原委。 放骆驼的小男孩 顶碗舞的小女孩 好朋友 蒙古包里的小女孩 三、编织精彩情节。 通过想象，我们就能把每一幅剪纸都还原成一个生动感人的故事。 习作指导 1、编织引路 剪纸里的故事 今天，我欣赏了一幅剪纸，我不由浮想联翩。 一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。在乡间的一条路上，他看见了一个孩子倒在地上。他跳下牛背，仔细打量了一眼，才发现他受了伤，又看见他身边带着一只水壶，然后，小文喂了水。过了一会儿，孩子醒了。经过了解，他的名字叫小龙，他家很富裕。小文问道；‘‘你怎么会在这儿？”小龙答道：“我在家里很无聊，便跑了出来，然后在这儿跌了一跤。” 习作指导 1、编织引路 习作指导 说到这儿，他的脚上正流着血。小文从自己身上撕下一条布，替小龙包扎好，然后说道：“我还要去采药，我带你去，顺便帮你治疗。”小龙觉得很有趣，便高兴地答应了。“好啊，好啊！”小文跳上牛背，使劲拉着小龙。由于小龙受了伤，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文满头大汗。牛似乎知道了小龙的脚不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，让小龙坐在了牛背上。一路上，他们俩有说有笑，在交谈的过程中，小龙知道了小文家境贫寒，妈妈又生了病，便决定帮助小文。 1、编织引路 习作指导 第二天，小龙送了一大笔钱到小文家，小文带妈妈去看病时，遇见了小文，两人紧紧地握着手，激动万分。 一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸。 （1）你所构思出的故事，是想表现什么的？必须找准剪纸的表现主题。 （2）要有完整的情节。要联系自己的生活经历和已有知识，把画面上没有的东西补充出来。动手写时要想想文章应先写什么，再写什么；段落之间怎么衔接。 （3）本次习作的感情基调应是抒发赞美之情。 2、编织指导 习作指导 3、编织尝试（1） 优美的蒙古舞 当我看到这一幅剪纸时，不禁惊叹：“多么优美的蒙古舞蹈啊！” 剪纸上，一位蒙古姑娘身穿漂亮的蒙古长袍，头顶一摞碗，手持酒杯，正在翩翩起舞。她两臂上下摆动，舞姿刚劲有力。她的身体随着音乐飞快地旋转，长裙在空中划出了美妙的弧线。 这位姑娘叫做阿娜尔汗，她可是远近闻名的歌舞能手。你瞧，她正在为远道而来的客人们表演蒙古舞呢。她大大方方地走到蒙古包的中央空地上，俯下身子，把一摞碗顶在了头上，手里拿着酒杯，等待着马头琴响起…… 习作指导 3、编织尝试（2） 跳舞的小姑娘 一阵悠扬的乐声中，一群身着大红裙袍的维吾尔族姑娘，排着整齐的步伐，款款地、徐徐地鱼贯而入。她们的那端庄而富有独特民族风格的舞姿明朗又大方，美丽的脸庞上漾满喜悦的微笑。最令人不断称奇叫绝的是，在那像瀑布般流泻而下的黑色发辫之上， 一叠叠高高耸立的白瓷碗稳稳地随着姑娘的身姿飘来移去，像水中的萍，似天上的云，流动的舞姿和静立的碗影，构成一幅美与技完美交织的动感画卷！ 习作指导 千金难买回头望，文章不厌百回改。 细枝末节也关键，字斟句酌出佳作。 *