西师版二年级下册《数与代数》复习研讨.ppt

“数与代数”部分复习研讨 数与代数 万以内数的认识 三位数的加减法 有余数的除法 时 分 秒 数数 写数 读数 知识点： ?????1、会数数：一个一个地数；十个十个地数；一百一百地数等。 ?????2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都不读，中间有一个或连续两个零只读一个零。 ?????3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有，就在那位上写零。 ?????4、初步感受“满十进一”的十进制计数法。 第三单元知识点 1、结合具体情境，进一步体会加、减法运算的意义。 2、正确口算整十、整百数的加减。 3、能进行加减法的估算，解释估算的过程。 4、掌握三位数的竖式计算方法，并能熟练计算。 5、能发现给定事物 中隐含的简单规律。 6、灵活运用三位数加减法及相关知识解决生活中的简单实际问题。 二年级学生应达到的计算能力目标 2、能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内的加减法 常见错误 一、口算错误 （1）计算失误。例如：6+45=52　 （2）口诀混乱。例如：2×6=18 6×8=42 二、方法错误（1） 计算法则错误。 （2） 运算顺序错误。例如：34-16+14=34-30=4（3）算理不清。例如：（1）0×5=5　（2）2+8×3=30 三、其他错误 (1)误认 （2）误写 （3）误算 关于估算的复习 新课标强调，能结合具体情境，选择适当的单位是第一学段估算的核心。 如：286+329≈ 706-594 ≈ 1、视算 训练形式多样化，练习时间长期化 插花和分桃子（竖式除法） 知识点： 1、掌握表内除法竖式的书写格式，明确被除数、除数和商所在的位置。 2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义，理解“商应写在个位上”。 分圆片、装羽毛球（有余数的除法） 知识点： 1、体会有余数除法的意义。 2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数必须小于除数。 3、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。 4、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。 5、灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 “+1”与“-1” 1、有36人，一次送5人，至少要送几次？ 2、装一辆越野车需要5条轮胎，汽车厂新进了37条轮胎，最多能安装几辆新车？ 知识点 认识钟面以及时间单位时、分、秒。 知道钟面上有12个大格，60个小格。 弄清时针走1大格是1时，分针走1小格是1分。 1时=60分 1分=60秒 能正确读写几时几分。 学会时间的两种表示形式。 单位转换。 会计算经过的时间。 感悟1分有多长。 练习的层次： 基本概念题 求经过的时间 灵活题 实践活动 * 泸县梁才学校：黄烈兰 ——西师版二年级下册 结合实际进行较大数的估计。 会用符号表示万以内数的大小 会比较万以内数的大小 万以内数 比较大小 感受“满十进一”的十进制计数法 会写万以内的数 会读万以内的数 万以内数 的读写 万以内数位顺序表 万以内计数单位间的关系 认识计数单位“百”、“千”、“万” 认识新的 计数单位 万以内数的认识 数数 读数、写数 比较大小 较大数的估计 万以内数的认识 把新知识转化成旧知识 按数位顺序表从高位读、写 中间有一个0或两个0只读一个零。 末尾的0不读。 位数不同，位数多的数就大。 位数相同，从最高位比起。 结合实际，进行万以内数的估计，培养数感。 数 数 了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 3507=（ ）+ （ ） +（ ） 翻坎数 知识点： ?????1、认识计数单位“百”“千”“万”。 ?????2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千；10个一千是一万。 ?????3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位。 ?????4、结合具体情景，对“一千”和“一万”有具体的感受。 ?????5、初步感受“满十进一”的十进制计数法。 万以内数的大小比较 充分挖掘生活题材 知识点： 1、会比较万以内数的大小。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相同，先比最高位，最高位上的数相同，就比较下一位…… ?????2、能够用符号表示万以内数的大小。 能结合实际进行万以内数的估计。 充分挖掘生活题材 万以内数的认识 结合生活情境培养学生初步的数感，能对较大数进行估计，结合估计进行一定的推理。让学生体验数在生活中的广泛 1、用词语描述万以内数的大小，结论是