诗歌鉴赏中炼字.ppt

次北固山下 　 王湾 　　客路青山外，行舟绿水前。 　　潮平两岸阔，风正一帆悬。 　　海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？ 答：“阔”字更好。 （释）“阔”是空阔、开阔之意， （描）大地春回冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔； （点） “阔”字写出了景物的恢弘阔大，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。 (比）且阔比失读起来更能与“悬”字对应，声调也更为响亮，富有音韵美。 “采菊东篱下，悠然见南山”中的“见” 能否改为“望”字，为什么？ （释）“见”是“无意中的偶见”的意思 （描）诗人在东篱旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山景象，是那样地怡然自得。 （点）一个“见”字写出了心中的那种欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。 （比）而“望”是眼睛盯着看的意思，用这个字，诗句就变得平淡无味了。 * * 《考试说明》对古诗鉴赏的要求： 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 评价作品的思想内容 鉴赏诗歌语言题的考查模式之一 炼字型 炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意； 析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效果。 望 岳 （杜甫 唐） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 答： “割”是“分割、切断”的意思。从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一联中”割“的妙处？ 考题回顾 例题剖析 《泊船瓜洲》 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ “春风又绿江南岸”一句中，“绿”字有何妙处？ 答： “绿”是“吹绿”的意思，春天到来，春风过后千里江岸一片新绿。 “绿” ，生动形象地写出了江南生机勃勃的景象。 ★释字义：解释该字在句中的含义。 ★描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。 ★点作用： ①景或物的特点 ②表达的感情 (注意特殊的语法现象，修辞手法等） 常用的修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问、反复 方法总结 新晴 宋．刘攽（bān） 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 “偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果? 答： “偷”是“偷偷地”意思，南风偷偷地推开了门，闯了进来，不停地翻着书。运用了拟人的手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。 学以致用 提问方式： 这一联中某字的妙处是什么？ 这一联中某字的表达效果是什么？ 你最欣赏的是哪个字？请赏析。 某字在表情达意上的作用是什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里 ？ 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 反思总结 思路分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 思路决定出路 答题要有套路 其他提问方式： 1、这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词？ 2、对诗中某字某句，你认为写的好不好？为什么？ 3、前人认为，某字字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 4、此诗中某个字有的版本作某字，你觉得哪个更好？为什么？ ······ 举一反三 巩固提高 课堂训练 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ①皱：即绉纱，比喻细细的水波纹。 ②棹：船桨，代指船。 自己出一道语言类炼字类题目，然后自己组织答案。 解答示例 释字义： 描景象： 点作用： “闹” 即“打闹”的意思 红杏在枝头热烈地绽放着，展现出一派热闹非凡的早春景象。 一个“闹”字，运用了拟人的手法。把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。 《夜雨寄北》 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 “巴山夜雨涨秋池”一联中“涨”有何表达效果？ 答： “ 涨”是上涨的意思， 巴山，秋夜，大雨淋淋滂沱的秋雨，使池水上涨。