语文:6.24《出师表》课件〔新人教版九年级上册〕.ppt

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语文:6.24《出师表》课件〔新人教版九年级上册〕

shì;朗读,正音2:;朗读,正音3:;朗读,正音4:;zhǎng;wǎng;rǎng ;shēng;按课本注释学习加绿色词语;课文译析;;引言 ;发奋图强 ;例如:否极泰来;  ;处事公正 ;按课本注释学习加绿色词语;  ;姓名;按课本注释学习加绿色词语;  ;姓名;按课本注释学习加绿色词语;  ;注意以下字词;亲贤远佞;按课本注释学习加绿色词语;注意以下字词;  ;按课本注释学习加绿色词语;注意以下字词;  ;感激先帝;按课本注释学习加绿色词语;  ;再三勉励后主;表現的父子、君臣之情 《出师表》中;多次提及先帝的用意 《出師表》中;结构分析:;“先帝”指      , “陛下指”      。 “创业未半”的“业”指的是: ;  ;说当时是“危急存亡之秋”原因是: 1             ; 2       ; 2       。 作者在本段给刘禅提出的建议是:               。;;;本段诸葛亮提出了什么建议? 先帝为什么“痛恨”桓灵二帝?;  桓、灵两帝亲小人,远贤臣,造成后汉倾覆衰败的事。;三条建议中,哪一条最重要? 为什么?;哪一句表现了他生活淡泊,无意功名利禄的过人志趣和高远品格?;  哪一句表现刘备重视人才,气度恢弘,不耻下问?;  “三顾臣于草庐之中”已成为一个成语,这个成语是:;; ;; ;;;表明全文感情基调的六个字是: “报先帝”呼应上文的哪两件事? ;;诸葛亮写本文的目的是什么?;全文的主旨是什么?;危急存亡;宫中府中 俱为一体;宫中之事;文言积累;5)无:① “若无兴德之言”:没有 ② “事无大小,悉以咨之”:不论 6)行:① “然后施行”:实行 ② “性行淑均”:行为 ③ “必能使行阵和睦”:行列 7)益:① “有所广益”:益处 ② “至于斟酌损益”:增加 ;3、晓畅军事:晓畅;7、咨臣以当世之事,由是感激:感激;1)而:① “先帝创业未半而中道崩殂”:却 ② “可计日而待也”:连接状语与中心语 2)于:① “然侍卫之臣不懈于内”:在 ② “???报之于陛下也”:及于,给 ③ “未尝不叹”:对 ④ “还于旧都”:到 3)以:① “咨臣以当世之事”:用,拿 ② “诚直开张圣听,以光先帝遗德”:用来 ③ “不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠 谏之路也。” 以致 ④ “受命以来,夙夜忧叹”。表时间、地域等界限 ⑤“愚以为宫中之事”。 认为;理解性默写 ?? 1.写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣,躬耕于南阳。 ?? 2.作者认为可以出师北伐的条件是什么? 南方已定,兵甲已足。 ?? 3.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” ?? 4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: 陟罚臧否,不宜异同; ??;5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄; ?? 6.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。   ?? 7.《??葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“ ”一致。 不宜偏私,使内外异法也 ?8.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是: 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。  ? ?9.指出出师战略目标的句子是: 当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;??;10诸荀亮分析天下形势,其中有利的主观条件是: 侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。不利的客观条件: ①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是: 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 只要是“恶”,即使是小恶也不做;只要是善,即使是小善也要做。

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