课件〔说话得体11〕.ppt

语言的 约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺你得了冠军。”约翰先生很不高兴，立即纠正说：“不，是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表示了歉意，然后小心的问：“那么，请问你的狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”，约翰先生又是怒气冲冲，老大不高兴。 “说者无意,听者有心”。在现实生活中,由于语言表达的失误，有时被人误解或误解别人,有时让人贻笑大方，严重的还吃上司，因此，语言得体显得非常重要。本节课主要目的是熟悉语言得体的概念及其影响因素 ,说得体话，做文明人。 教学目的 生活拾遗一 化学老师买五斤肉被少了五两秤,很气愤, 于是前去理论:“师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤杆吧!肉是氢、氧、碳三种元素的结合体，难道这肉里氢和氧结合得太多了？照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物质,怎么这么快就挥发了250克呢?” 语文老师帮忙说：“你是树上黄叶，我是冷峻秋风；你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠，我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭，不需要程式化、平庸化的证明，良心就是最公正最伟大的法官。啊，顾客是上帝，顾客是……” 结果：杀猪匠操起了刀…… 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 2、考场门口：失败乃成功之母。 3、医院病房：早日康复,下次再来. 4、某一交叉路口竖者：“多拉快跑， 争分夺秒”的标语牌。 5（交通广告）事故多发地段，此处已死亡5人！ 生活拾遗二 影响因素 用语要符合语境的要求，使语言同语境协调一致。 考点聚焦 场 合 对 象 语言表达得体 —— —— 用 语 仿照示例，改写下列两句话，不同场合体现文明用语，使对方容易接受。 [医院] 医生：“没什么，死不了!” 改写为：：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了!” [商店]售货员：“卖出的商品我没法给你退现金!” 改写为： 。 [办公室接听电话]工作人员：“他不在!” 改写为： 。 场合——包括时间、地点、氛围等具体因素 喜庆—轻松 哀伤 —庄重 亲爱的同学,你在人生的旅途中,已经走过五千多个日日夜夜,在这些幸福难忘的岁月里,是父母,用一片真情呵护着你;是父母,带给你无尽的温暖奋斗的信心和成功的动力.而他们留给自己的,却只要岁月沧桑的印记.但他们无怨无悔.请结合以上材料,并根据下面假设的各种情景,向父母说真话,诉真情. 1、当父母在学习上给你施加过重压力时,你想说： 2、当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时,你劝道： 3、当父母为你过度操劳病倒后,你安慰道： 4、当你在困难中及时得到父母的理解时,你动情地说: 1、你的好朋友小东是一个性格开朗、兴趣广泛、富有创造精神，但学习成绩却不突出的中学生。面对中考的到来，他的家长却只以学习成绩来要求和衡量他，小东心里很苦恼。假如需要你去开导他的家长，你会怎么说呢? 2、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他(她)道歉呢?假如是通过网络传一句话给他(她)，请你用得体的语言表达出来。(不超过20个字) 3 、(2007湖北黄岗)暑假期间,希望中学开展了”我和家长共读名著”的读书活动.张家父子同读水浒,当他们读到”鲁提辖打死镇关西”这一情节时,引发一段对话请根据提示,完成下列对话: 崇拜英雄的儿子说: 身为律师的父亲说: 打得真痛快,鲁提辖不愧为行侠仗义的英雄 鲁提辖的行为值得赞扬,但在法制社会的今天,我们应依法办事。 对象:长辈—尊敬 同辈—亲切 亲人—随意 客人— 客气 上级—恭敬 下级— 威严 2007湖北咸宁在进行语文探究性学习的过程中,金杰同学因畏惧内容太难,中途产生了放弃的念头,甲乙两位同学作为他的好朋友,分别鼓励他.请按规定的语境,写出他们的话语: (1)甲同学幽默地说: (2)乙同学含蓄地说: 一道美味佳肴,虽然辣了一点,但你不把他吃完,怪可惜的。 登山,你只要坚持一下,就会一览众山小,无限风光在险峰。 中考趋势 特点: 结合语言的简明连贯，综合考察多种知识 内容:与生活联系更紧密 形式:? 选词(句)填空??修改材料题 主观表述题? ?? 分值：? 2－6分???? (2007.眉山)1、下列说话得体的一项是: 。（ ） A.探望病人时说: “你得的不是什么大病,死不了的,好好养病把!” B.班上来