课外古诗词背诵〔8年级上册语文〕.ppt

课外古诗词背诵 1、长歌行 2、野望 3、早寒江上有怀 4、望洞庭湖赠张丞相 5、送友人 6、黄鹤楼 7、秋词 8、鲁山山行 9、浣溪沙游蕲水清泉寺 10、十一月四日风雨大作 注意另色字词，准确书写诗句 朝露待日晞 焜黄华叶衰 东皋薄暮望 徙倚欲何依 牧人驱犊返 适与野情惬 游蕲水清泉寺 长歌行 崔颢 梅尧臣 浣溪沙 探究与练习 1、这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这种写法是什么？ 2、“阳春布德泽，万物生光辉”比喻什么？ 3、“常恐秋节至，焜黄华叶衰”比喻什么？ 4、“百川东到海，何时复西归” 可看出诗人由季节联想到什么？ 5、“ ” 表达了诗人什么愿望？ 1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句： 2．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子： 3．诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句： 4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句： 5．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句： 6．诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句： 7．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出，并注明作者和出处。 探究与练习 1、 “东皋薄暮望，” 点明时间 、地点 、事件 。 2、“徙倚”是什么意思？“欲何依”表现了什么样的心情？ 3、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？ 4、本诗写景有特色？ 5、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？ 1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句： 2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句： 3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句： 4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子： 5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句： 6．陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句： 探究与练习 1、本诗写的是哪个季节？ 2、首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？ 3、尾联情景交融，请分析。 1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句： 2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句： 3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句： 4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句： 5．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句： 6．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句： 7．古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 探究与练习 1、对诗句解说不当的一项是（ ） A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。 C “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。 探究与练习 2、对此诗分析不当的一项是（ ） A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 探究与练习 3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。 4、品味“蒸”与“撼”。 “蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。 5、后两联一语双关，请分析。 1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句： 2．诗中表现诗人渴望援引的诗句： 3．诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句： 4．诗中表现诗人不甘寂寞的诗句： 5．诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句： 6．诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句： 7．诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句： 8．诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句： 9．诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句： 10．古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 探究与练习 1、解释