PPT作业设计预案.ppt

（二）评优（仅供参考）： 评优采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式。在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报省项目负责人，再由项目组审核通过并公示确认。 优秀学员标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的10%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算） 优秀辅导教师标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用，所带班级正确实现“三个百分百”， 比例不超过30%。 六、项目组织与管理 （一）省级教育行政部门 1.省级教育行政部门负责本省项目实施组织管理工作，主要职责包括选派省级项目负责人，做好本省项目管理的具体工作；做好骨干培训者和参训学员的选派和管理工作；对本省项目实施工作进行指导、监督和评估；做好本省项目评优工作。 2.省项目负责人的职责 （1）活动组织：参加项目启动会、结业仪式，组织省级会场。组织各县参加班级教学管理者集中培训、学情会，了解各县参加专家答疑、组织班级论坛等的情况。 （2）学情督促：参与组织项目执行机构（中国教师研修网）每周的学情通报会，及时了解整体培训情况。并对本省各地的培训工作进行指导监督和检查落实。 （3）总结评优：项目结束后，负责组织本省项目评优和表彰宣传工作。 （4）证书发放：负责组织与发放本省学员的培训结业证书。 （二）地市和区县教育行政部门 地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责： （1）包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习； （2）协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学习环境和条件； （3）做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。 （三）中国教师研修网管理团队 （1）方案与课程开发：负责前期需求调研与分析，根据需求制定方案，组织专家团队开发课程、审定课程，制定培训方案，全程跟进项目执行。 （2）教学教务引导：组织学科导师团队，联系辅导教师，收集学员问题，安排专家答疑，筛选推荐作业并安排专家点评，组织开展引领式主题研修活动，撰写学科简报、分阶段学习指南，每日巡班推优，组织召开学情通报会，编写项目简报、按照学习阶段提炼学习成果撰写项目汇编等。 （3）用户服务：下设线上服务组、线下服务组。 线上服务组：撰写分角色用户手册，学员账号分发，在线值班答疑、电话答疑，短信提示，协助地方进行平台操作培训。 线下服务组：组织实施骨干培训、开班式、专家送教等活动，全程跟进与项目组织机构的联络协调，项目地区巡视等。 （4）技术保障：负责平台开发与保障，远程视频会议技术支持，网络运维保障，确保培训安全顺畅开展。 （5）项目评估：定期检查项目实施情况，撰写评估报告，协调推进异常事故的处理与矫正。 七、专家与指导团队及其职责 （一）教学专家团队 1.教学专家团队组成 首席专家：周卫 陈爱苾 团队成员：周卫 李梅英 吴卫东 关晓明 陈静李晶 钟祖荣 张国强 杨婧、赵文秀（10人） 2.教学专家团队职责 （1）在线值班（在线答疑） 每天3名专家值班，工作时间集中在19:00-21:00。在专家答疑区答疑学员疑问，激发学习兴趣、引导学员深度学习，问题解答率在95%以上。 （2）集中答疑（专家引领） 专家组按课程学习进度，以“视频会议+视频直播”的形式，就每模块（阶段）学习中的重难点问题进行集中答疑，共8次； 答疑安排 主题 形式 所学模块 第一次 集中答疑 常用工具软件的应用 视频会议+视频直播 模块一 第二次 集中答疑 教师专业标准背景下的教师自主发展 视频会议+视频直播 模块二 第三次 集中答疑 方案点评 视频会议+视频直播 模块三 第四次 集中答疑 校本研修模式与方法指导 视频会议+视频直播 模块四 第五次 集中答疑 课堂观察再指导 视频会议+视频直播 模块五 第六次 集中答疑 征文撰写指导 视频会议+视频直播 我与国培共成长 征文活动 第七次 集中答疑 与名师对话 视频会议+视频直播 名师走进国培 共话教学改革 研讨交流活动 第八次 集中答疑 混合式培训 视频会议+视频直播 教师培训模式 探索创新 （3）点评学员作业：每个主题点评辅导教师推荐的优秀作业不少于10篇，及时推荐供所有学员参考学习。 （4）编写学习简报：每个模块1份，汇总分析本阶段学员学习的情况，对下一阶段的学习给出学习建议。 （二）指导团队 1.班级管理与指导教师团队组成 班级管理与指导教师由省或地市项目办聘任，每班配备1名。建议为本区县进修学校校长。 2.班级管理与指导教师团队职责 （1）参与课程学习，全面了解培训课程的内容与要求；