2016届一轮总复习人教课标版西方人文精神的起源及其发展(一)(38张)范例.ppt

* * * * * * * * 首页 尾页 上页 下页 高考 真题研析 命题感悟 考点突破 真题研析 命题视角 本讲涉及的考题切入点多集中于人文主义在智者运动、文艺复兴、宗教改革期间的表现，能力方面多侧重于识记及东西方文化思想的对比，这也是备考2016年高考的复习方向。 目 录 ONTENTS 3 命题视角探究 2 高考真题研析 1 核心考点突破 首页 尾页 上页 下页 考点突破 真题研析 命题视角 命题 视角探究 视角一　紧扣主干知识或核心概念 首页 尾页 上页 下页 ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 文艺复兴从表面上是复兴希腊罗马古典文化，实质上是宣扬资产阶级文化——人文主义。由此可确定答案为D。 1.人们在谈及文艺复兴时，常常引用罗沙克的道白：“我研究了古人，为自己开辟了道路。”这里所谓的“古人”和“道路”可以理解为 (　　) A．君主专制/理性主义　　　B．神学思想/自由主义 C．经院哲学/唯物主义 D．古典文化/人文主义 考向：突出主干知识——文艺复兴 答案 D 命题 视角探究 视角一　紧扣主干知识或核心概念 首页 尾页 上页 下页 ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 “15世纪”、“西欧”、“教育学生快乐而健康地生活”，这些信息组合在一起就与当时“人文主义”的内涵一致，故选B。 2. 15世纪西欧一些地区成立了新式寄宿学校，课程设计围绕着教育学生快乐而健康地生活，使学生成为一名负责任的公民。这一课程设计理念体现了 (　　) A．功利主义思潮 B．人文主义思潮 C．理性主义思潮 D．现实主义思潮 考向：核心概念——人文主义 答案 B 命题 视角探究 视角二　凸显新史观或核心价值观 首页 尾页 上页 下页 ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 强调“人的权利、人的地位、人的价值”是材料中两人的共同立场，这与人文主义的内涵一致，故选D。 3. 柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着，而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神本质是 (　　) A．理性主义 B．个人主义 C．怀疑主义 D．人文主义 考向：价值观——人文关怀 答案 D 命题 视角探究 视角二　凸显新史观或核心价值观 首页 尾页 上页 下页 ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 由于智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思维方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，从而会危及社会的秩序和道德，这是最令人担心的。 4.在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会(　　) A．阻碍社会经济的发展 B．引发外族的入侵和奴役 C．导致雅典人口的流失 D．危及社会的秩序和道德 考向：价值观——强调社会责任心 答案 D 命题 视角探究 视角三　运用新材料，创设新情景 首页 尾页 上页 下页 ◆解析 考点突破 真题研析 命题视角 5．(2014·山东青岛联考)“古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和中国的哲学思想相通的是(　　) A．以人为本，关注社会 B．反对迷信，蔑视神权 C．民主权利，渊远流长 D．思想一统，法律至上 答案 A 本题考查学生对中外古代哲学思想的理解能力。古希腊哲学家智者学派讨论的重点从认识自然转到认识社会，强调人的价值和人的作用。孔子等思想家主张仁爱，孟子主张仁政，由此可见其共同点。故选A。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第1讲　西方人文主义思想的起源与文艺复兴、宗教改革 目 录 ONTENTS 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 首页 尾页 上页 下页 考点突破 真题研析 命题视角 目 录 ONTENTS 1 核心考点突破 2 高考真题研析 3 命题视角探究 首页 尾页 上页 下页 考点突破