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一、理解本诗的意象,体会其所深寓的感情。 二、欣赏本诗音乐美、绘画美、建筑美的特点。 三、有感情的朗诵和背诵《再别康桥》。 要求:圈点勾画 划出节拍,标记韵脚 二、品——品意象 二、品——品形式 绘画美 音乐美 建筑美 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 1依依不舍 挥手作别云彩图 2欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图 3对康桥的永久恋情 青草水底招摇图 4更加欢喜和眷恋 榆阴浮藻清潭图 5感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图 6情绪低落 黄昏夏虫沉默图 7依依不舍 招手惜别云彩图 感情基调 首尾呼应 二、品——品形式 绘画美 音乐美 建筑美 拓展阅读: 沙 扬 娜 拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉! 让我怎样感谢你 汪国真 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 寄语同学们: 少年是诗,青春如歌. 让我们去读诗吧! 让心灵徜徉在诗歌的花园, 让思绪飞扬在缪斯的殿堂. 含英咀华,化育灵魂, 提高你的文学素养, 绽开你生命的纯美之花!非常沉默也非常骄傲, ?从不依靠?、也从不寻找……
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