张曦@滑轮.doc

初三张曦 一对一辅导讲义 如图所示，动滑轮重和摩擦忽略不计用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法其中最省力的是）C. 甲是定滑轮，使用时可以省力 D. 乙是定滑轮，使用时不能省力 同一物体沿相同水平地面被匀速移动（如图10），拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 （ ） A. F甲＜F乙＜F丙 B. F甲＞F乙＞F丙 C. F甲＞F乙=F丙 D. F甲=F乙＞F丙 工厂为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计如图11所示的四种方案 （ ） （机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面），其中最省力的方案是 （ ） 用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，如图12,用这个滑轮组提升重为300N的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦），甲图画出（1）当动力F=150N时绳子绕法；（2）乙图画出当动力F=100牛时绳子的绕法 知识点 一、定滑轮 1.定滑轮的特征：使用时，轴的位置固定，不随物体一起运动。 2.定滑轮的特点（探究实验） 物体的重G，拉力F，物体提升的高度h，绳子自由端移动的距离s ，比较G和F，s和h的大小 (1)使用定滑轮 (能/不能)省力； (2) 使用定滑轮 (能/不能)省距离。 (3)当改变拉力的方向时，拉力的大小是否改变？ 3. 定滑轮实质上是一个 杠杆。 二、动滑轮 1.动滑轮的特征：使用时，轴的位置随被拉物体一起运动。 2.动滑轮的特点（探究实验） 物体的重G，拉力F，物体提升的高度h，绳子自由端移动的距离s ，比较G和F，s和h的大小 (1)使用动滑轮 (能/不能)省力，省多少力？ (2) 使用动滑轮 (省/费)距离。 (3)当改变拉力的方向时，拉力的大小是否改变？ 3.动滑轮实质上是一个 杠杆。 三、滑轮组 1滑轮组的构成：至少包括一个定滑轮和一个动滑轮。 2.滑轮组的特点（探究实验） 滑轮组省力情况的判断几绕线的方法： 确定承担物重的绳子段数的方法：与动滑轮相连绳子的段数，就说承担物重的绳子段数，包括加在动滑轮挂钩及从动滑轮引出的绳子的自由端，注意从定滑轮引出的绳子的自由段，不包括在内，它不承载物重，只改变里的方向。若不及摩擦力及定滑轮的重力，使用滑轮组时用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一及 2、根据要求设计滑轮组的绕线：一般要先根据题目中的条件，如绳子能承受的拉力和要承担的物重，计算出需要几段绳子来承担物重(如果算出的段数不随是整数．一律向前进一位)，然后穿绕绳；如果需要的绳于的段数是偶数．则从定滑轮的挂钩上开始按顺序由内向外绕；如果需要的绳子的段数足奇数，则从动滑轮的挂钩上开始按顺序出内向外绕 技巧： “一看、二话、三界”，一看”是右题中所给定滑轮和动滑轮的个数是否相等，如相等则绳子的固定端连在个数少的滑轮上，“二读”是在定滑轮和动滑轮个数相等时，通过读题，找出关键字眼，如要求“最省力”，则固定端连在动滑轮，如含有改变力的方向的意思，则自由端从定滑轮绕出(这时固定端也一定在定滑轮上)。“三算”是算出承担物重的段教，然后根据段数是奇段，固定端连在动滑轮上。段数是偶段，固定端连在定滑轮上。 例、用如图滑轮组提取重物（1）最省力的绕法、（2）人站在地面往下拉绳子提升重物绕法 (1)学会用线将滑轮组装成滑轮组，将下面提供的滑轮组装成滑轮组，并比较3、4、5、6图。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 (2) 滑轮组的特点（探究实验） 物体的重G，拉力F，物体提升的高度h，绳子自由端移动的距离s ，比较G和F，s和h的大小 ①使用滑轮组 (能/不能)省力，F= G,②使用滑轮组 (省/费)距离，s= h . ③使用滑轮组是否一定能改变用力的方向？ (4)滑轮组参数n：指连接在动滑轮(包括动滑轮的轴架、动滑轮下面挂着的物体)上的绳子的段数。 注意数清楚n! 用滑轮组吊起重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，绳子自由端移动的距离s就是重物提升高度h的几倍；提起物体的力就是物体和动滑轮总重的几分之一。 即：s=nh , F=G总/n= (G物+G动)/n 若不考虑动滑轮的自重，则：s=nh , F = G物/n 1．定滑轮实质是___