第十五课校园环境调查报告.doc

六里小学信息技术学科课堂教学设计 （五年级上册） 专题一 第15课 校园环境调查报告 所需课时 1课时 专题一概述 第一部分“初步构想”，介绍了写作中的一些技巧，用Word先架构报告结构，以便先理清思路。 第二部分“撰写报告”，指出了应灵活运用自选图形、插图来说明校园环境的问题，让人一目了然。 第三部分“美化文档”，是作品创作的“惯用工序”，教材中没有明确指出该如何美化，旨在给学生一个想象和创造的空间。 撰写报告前，首先应让学生明确要求，可以用课文类似引语“环境的美化需要大家共同的努力，我们将调查的问题撰写成报告上交给学校，让大家看到存在的问题，关注校园的环境”来点明本课的任务。 报告撰写，可以以小组为单位先讨论一下。引导学生用“你觉得可以分几块写?”来确定报告结构;学生输入文章题目和各大标题，完成文章结构;用“各块内容写什么?怎么写?”来引导学生充分运用调查文字资料、图片来充实文章内容。 在文档美化时可以放手让学生尝试。 作品评价要注重从报告的逻辑、通顺、美观等几方面开展互相评价，在评价中让学生自我认识和调整作品。 本课练习2是让学生模仿本单元的学习模式，对“学生交通安全问题”进行调查研究。 本专题学习目标 知识目标：知道信息发布的意义和重要性。 能力目标：较熟练地运用Word撰写校园环境卫生问题的研究小报告；较熟练地发送电子邮件。 教学重点：用Word撰写报告。 对应课标 较熟练地运用Word 本专题问题设计 较熟练地运用Word 所需教学材料和资源 信息化资源 较熟练地运用Word 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机网络教室 学习活动设计 一、引入： 师：我们只有一个地球，环境要我们每个人来爱护，我们可以写一份报告，让身边的人对环境更加重视，大家一齐来保护环境。 二、初步构想： 师：研究报告中可以先说校园环境调查的结果，然后分析存在的问题，最后提出改进的方法。 注意要条理清楚 打开WORD，可列出大致的结构： 题目、大标题、小标题、具体内容 三、撰写报告 在写具体内容时，要充分运用自己调查来的资料，还可以灵活运用自选图形，如用“椭圆“工具可以给照片中的垃圾处加上红圈，以给人提示，说明存在的问题。 四、美化文档 为吸引别人，还要对制作完成的报告进行修饰，如：标题用艺术字，文字变换着色，样式 总之，让它更加漂亮！ 五、学生练习： 学生美化自己的文档， 注意相互交流、相互学习 老师巡视指导 教学评价 反思一： 撰写报告前，首先应让学生明确要求，可以用课文类似引语“环境的美化需要大家共同的努力，我们将调查的问题撰写成报告上交给学校，让大家看到存在的问题，关注校园的环境”来点明本课的任务。?报告撰写，可以以小组为单位先讨论一下。引导学生用“你觉得可以分几块写?”来确定报告结构学生输入文章题目和各大标题，完成文章结构用“各块内容写什么?怎么写?”来引导学生充分运用调查文字资料、图片来充实文章内容。查报告本身具有自己相应的格式但在小学里一定要让学生按照格式来写是有点的问题为此在这节课上我把主要的精力和时间放在让学生美化自己的报告让学生利用艺术字图片等工具美化文章让自己的作品都有可看性在课结束的时候来看学生的作品应该来说还可以的