小学生课堂常规要求〔试行〕.docVIP

薛关小学学生课堂常规要求（试行） （规范言行 培养习惯） 一、课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。 二、候课、坐姿： 上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。 三、铃声响后： 上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。 下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。 四、举手发言： 右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 五、学会倾听： 老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。 六、朗读、默读： 读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。 七、语言表达： 1、能说完整的话。 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。 3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。 4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。 八、握笔姿势： 拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。 九、写字姿势： 做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。 薛关小学学生课堂常规评价表 学校： 班别： 姓名： 评价内容 要求 分值 自评 师评 总分 平均分 1、课前准备 学习用品 摆放整齐 10 ? ? ? ? 2、侯课、坐姿 进入教室 安静坐好 10 ? ? ? ? 3、铃声响后 互相问好、准备用品 10 ? ? ? 4、举手发言 右手举起 肘不离桌 10 ? ? ? 5、学会倾听 专心致志 边听边想 10 ? ? ? 6、朗读默读 正确流利 读写结合 10 ? ? ? 7、语言表达 说话完整 声音宏亮 10 ? ? ? 8、握笔姿势 捏住、托稳藏好、斜躺 10 ? ? ? 9、写字姿势 身坐正 脚放平 头前倾 10 ? ? ? 10、合作交流 听清口令 小声交流 10 ? ? ? 合计 100 优点： 建议： ? ? ? ? ?班主任： 年 月 日 马水镇小学作业设置与批改的基本要求 ??一、作业的设置与要求 科目 年级 类别 要?? 求 语文 一 1、课堂作业本：字（拼音）、词、句、写字（铅笔字）； 2、阅读与背诵； 3、学习乐园。 学生用铅笔做，教师每课（略读课文除外）至少布置一次作业。内容除课后要求外，应涵盖字（拼音）、词、句抄写、组词扩词、用词写话等，作业布置合理，批改及时，注重肯定与鼓励。适当安排课外阅读与背诵。 二 1、课堂作业：字（拼音）、词；写话、写字（铅笔字）； 2、阅读与背诵； 3、学习乐园。 学生用铅笔做，教师每课（略读课文除外）至少布置一次作业。内容除继续按一年级要求去做外，应涵盖近、反义词、组词、多音字组词及片断训练，作业布置合理，批改及时，注重肯定与鼓励。适当安排课外阅读与背诵。 三、四、五 1、课堂作业：字、词、句(段、篇)、写字(钢笔字)； 2、阅读与背诵； 3、作文； 4、摘抄、日记； 5、学习乐园。 学生用钢笔或圆珠笔做作业，每课（略读课文除外）布置一次课堂作业，和适当的家庭作业，要求必批，每学期作文8篇以上，精批细改；摘抄、日记仔细、认真，教师略批；适当安排课外阅读与背诵。 数学 一、二 1、每周不少于2次课堂作业。 2、学习乐园。 学生用铅笔做作业，教师随堂批改，学习乐园要按进度练习。 三至五 年级 1、每周不少于2次课堂作业，期中不少于 2、适量家庭作业； 3、学习乐园。 三年级以上的学生作业统一用钢笔或圆珠笔书写，并及时