2015高考生物(人教版)总复习作业：必修2 第6章 育种与进化 阶段质量检测.doc

阶段质量检测1．下列关于育种原理或方法的叙述中，正确的是(　　) A．我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种，这是利用了自由组合原理 B．英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊，这里只利用了染色体变异原理 C．二倍体植株的花药离体培养，并经秋水仙素处理，使之成为纯合子，这体现了基因重组原理 D．乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上，这是诱变育种 解析：袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种的原理是基因重组。克隆技术培育新品种的原理是细胞核的全能性。二倍体植株的花药离体培养，并经秋水仙素处理，使之成为纯合子，这是单倍体育种方法。 答案：D 2．冬小麦是我国重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得矮秆抗病的新品种。下列三组实验是对不同育种方法的探索，有关叙述错误的是(　　) 　　　　 F2　　　矮秆抗病Ⅰ　　　　　　　矮秆抗病Ⅱ A．A、B、C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种 B．C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗 C．A组用F1获得F2的方法是自交，F2中的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占2/3 D．B组F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产 解析：A组是杂交育种，B组是单倍体育种，C组是诱变育种，A正确；诱变育种过程中用γ射线处理的是萌发的种子或幼苗，B正确；A组用F1获得F2的方法是自交，得到的F2中矮秆抗病植株中，纯合子占1/3，杂合子占2/3，C正确；B组F2中的矮秆抗病植株为单倍体，不能直接用于生产，D错误。 答案：D 3．下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，正确的是(　　) A．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 B．杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在受精作用过程中 C．诱变育种一定能较快选育出新的优良品种 D．通过杂交育种方式培育新品种，从F1就可以进行选择 解析：诱变育种的原理是通过基因突变，使基因结构发生改变，从而使基因控制的相应性状发生改变；基因重组一般发生在减数第一次分裂的四分体时期或后期；由于基因突变具有不定向性，通过诱变育种的方法培育新品种，需要处理大量材料，才能从中选育出优良品种；杂交育种选育新品种时，F1一般是杂合子，自交后代的性状会发生分离，因此一般从F2中进行选择。 答案：A 4．下图中甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，下列叙述不正确的是(　　) A．①→②过程简便，但育种周期长 B．②和⑥的变异都发生于有丝分裂间期 C．③过程常用的方法是花药离体培养 D．⑤和⑦过程的育种原理不相同 解析：①→②过程为杂交育种，育种年限比较长；②过程发生了基因重组，基因重组发生在减数第一次分裂过程中，⑥过程需要用秋水仙素处理幼苗，秋水仙素作用于细胞分裂前期；③过程为花药离体培养；⑤过程的原理为基因突变，⑦过程的原理为基因重组。 答案：B 5．下列有关育种的叙述中，错误的是(　　) A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 B．通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种 C．诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程 D．三倍体无子西瓜需年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖 解析：通过植物组织培养技术培育的脱毒苗没有病毒，但不一定能抗病毒。 答案：B 6．将某种植物①②两个植株杂交，得到③，对③的处理如图所示。下列分析不正确的是(　　) A．由③到④的育种过程依据的原理是基因突变 B．通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株属于新物种 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由⑦到⑨的过程中会发生突变和基因重组，可为生物进化提供原材料 解析：由⑦到⑨的过程是通过有丝分裂来实现的，而基因重组发生在减数分裂过程中，故D错误。 答案：D 7．下列关于育种的说法，正确的是(　　) A．基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，可用于诱变育种 B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得 D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体 解析：任何生物的DNA复制过程中出现的碱基对的增添、缺失和替换，都属于基因突变；杂交育种不能产生新的基因；三倍体植物可以由四倍体与二倍体植物杂交形成的受精卵发育而来，也可通过植物组织培养方法获得；由花粉发育而来的个体是单倍体。 答案：A 8．下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是(　　) A．多倍体育种必须在获得单倍体植株的基础上进行 B．用单倍体育种法改良缺乏某种抗病基因的水稻品种 C．三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成 D．大多数染色体结构变异对生物体不利，