利用图书馆开展丰富多采读书活动.doc

利用图书馆激发学生读书兴趣 单位：城东乡城东中心校城东学校 姓名：刘习娟 高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”多年的教学实践让我感受到：要有效地提高学生语文水平，单靠课内是不行的，须课内课外两手抓。学生能施展自己的才能，发挥聪明才智。所以在学生中开展丰富多彩的读书活动，对学生扩大视野，培养阅读习惯，提高阅读能力加速学生整体素质的提高能起到极大的作用。近几年，我在自己的教学实践中，不断摸索经验，在组织学生利用图书馆，开展丰富多彩的读书活动中找到了一条新路子，在这里谈一谈自己的点滴经验。 教给学生读书方法，激发他们阅读的兴趣。 按顺序朗读，体会作者的思想感情。每读一篇文章，先按一定的顺序朗读，弄明白中情怎样从头说起，先说什么，再讲什么。文章主要讲一件什么事情。试着找出能表达作者思想感情的词、句或段，细细体会这些词、句、段表达了作者怎样的思想感情，用什么语速、语调或语气朗读就能表达作者的这种感情。 分步朗读，评读赏悟。通读了全文，了解了文章的主要内容后，就应分步赏读文章。在这一环节上，教师应着力指导学生养成以适当地提出问题的习惯：“这本书大概讲什么？”“主题是什么？”“告诉我们什么道理？”“有什么意义？”“给我们什么启迪？”并且明确地告诉学生，仅仅会提问题是不够的，还必须能回答问题，引导学生用笔在字里行间、文章的空白之处圈点重要的词，划出重要的段落，或把自己的阅读感受以读书笔记的形式记下来。通过这样的方式，使学生加深对阅读内容的理解，使学生对阅读产生更大兴趣，调动他们阅读的积极性和主动性。 二、开展生动有趣的读书活动。 “兴趣是最好的老师。”首先要营造读书氛围。刚开始，有的小学生读书兴趣浓厚，可时间一长，兴趣就消退了，这是许多家长感到困惑的事。认为，培养读书习惯，家长要有耐心，关键是让孩子坚持每天读书，并将这一行动坚持下去。“常在哪有不沾书香的道理。”建议：里看书的孩子多，都在翻看自己喜欢的书，在这样的氛围中，孩子不免受到感染。其次，家庭可增加一些藏书，鼓励孩子自己翻阅。“过年在家，一家人围”其次不拘一格的阅读方式如今，一些高年级小学生只喜欢读卡通、漫画等绘图本，对文字书籍不感兴趣。在阅读方式上，小学生应该尽快从读绘图本转换到读文字类书籍上来。　“为让孩子喜欢读文字本，阅读的时候，可让他不拘泥于精读。有一些书泛读也可以，跳读甚至浏览也是可取的，主要是培养读书兴趣。”有效地弥补课内之不足,拓展学生的知识面、激发兴趣