图片信息加工教学设计.doc

《图片信息的加工》教学设计一、设计思想??? 图片素材的加工和处理是多媒体作品制作过程中非常重要的环节，也是图片素材收集完成后紧接着要完成的事。本堂课以完成“制作圣诞贺卡”的任务为主线，以图片素材的合成活动为主体，引导学生运用图像处理软件（Photoshop）完成实际任务，体验图像素材加工的方法和独特魅力。将图像素材加工的一般步骤作为课堂任务的主线，教师适当的引导与分析，学生探索完成合成的步骤和方法，从而初步掌握简单图像处理的具体方法。??? 二、教材分析????本课的《课程标准》内容：能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。??? 本课的《学科教学指导意见》内容：掌握图片素材的加工。（以学生掌握用Photoshop处理图片素材为目标，完成Photoshop基础知识的教学，引领学生完成对自己作品相关图片进行加工处理的练习，完成自己多媒体作品图片素材的准备工作。??? 本课的教材内容：第二章 计算机中的图世界 2.2 图像的加工与处理，课题定为对所获取的图片素材进行各种设置、修改与加工，掌握图片素材再加工的一些技巧和方法，所使用的主要工具为Photoshop，安排为4课时，本教学设计为第一课时。??? 从《课程标准》和《学科教学指导意见》对本节教学内容的要求来看，要求学生能根据实际需要，利用图像处理软件，对以前采集的图片素材进行合成、再创作，并在这个过程中，初步了解图片素材再加工的一般步骤、常用软件以及技巧、方法。由于学生对图像处理软件Photoshop的不熟悉，在上课过程中还要逐步完成Photoshop的基本操作教学。考虑到是第一课时，所以教学着重点在于图片素材加工的一般过程和利用Photoshop中基本工具完成合成。??? 三、学情分析??? 1．学生计算机基本操作熟练，能很好的通过教师提供的网站获取知识，有一定合作意识。??? 2．学生在现实生活中或网络上接触过图像处理的具体应用，有浓厚的学习兴趣。??? 3．学生在以前学习过诸如“画图”类的图像处理软件，熟悉工具箱中工具的使用，能比较熟练的利用“画图”进行简单的图像处理。??? 四、教学目标??? 知识与技能：??? （1）了解Photoshop的界面、颜色等基本知识， 在实践中理解Photoshop三大基础（层、路径和选区）的概念；??? （2）熟练打开隐藏工具和面板，掌握画笔、形状工具、路径选择等工具使用技巧；??? （3）掌握图层面板和路径面板的使用方法。??? 过程与方法：??? （1）了解图像素材加工的一般步骤，并以此为主线探索研究，逐步理解图片素材的合成方法，最终能利用Photoshop初步完成合成作品；??? （2）培养创作多媒体作品的能力，并学会评价作品；??? 情感态度与价值观：??? （1）培养学生对图像处理的兴趣，增强学生的艺术修养与审美观念；??? （2）培养学生细心观察、科学求是、自主学习、勇于探索的品质；??? （3）在信息教学中渗透环境教育，树立环保意识；??? 五、重点难点??? 重点：特殊画笔的设置、绘制路径、路径转化为选区??? 难点：图层的使用、路径的特性、路径与选区的转化??? 六、教学策略与手段??? 采用任务驱动的教学模式来组织学生学习，把制作贺卡分解成若干个具体任务，通过完成任务的过程，让学生自由轻松地学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。引导启发，演示实践，讨论交流相结合。??? 由于这节课内容的操作性比较强，要求能活用Photoshop的基本操作。学生在学习的过程中，难免会表现出知识经验和技能水平方面的差异，所以在教学过程中，采用分层教学法，对于基础较薄弱的学生，可以只完成任务的基本标准，对于操作技能水平相对较高的学生，有创作欲望的，可以在任务书的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。??? 七、课前准备??? 专题学习网站、多媒体广播软件??? 八、教学过程学习过程 教师活动 学生活动 设计意图创设情境引入课题 再有一个月就到圣诞节了，以往同学们会收到很多的贺卡，喜悦的同时，也不得不面对一个浪费木材的沉重话题。展示几张电子贺卡，激发学生的想象力，我们这节课就来DIY一张电子贺卡，这样更能表达真诚的祝愿，同时也是一举两得的事。学生讨论一会儿。?欣赏作品，研究作品构成、制作步骤 引导学生观察分析样例作品构成及制作过程，给出自己制作的步骤，展示图层关系及各图层内容。新授：Photoshop基础知识结合画图和Flash，熟悉Photoshop的界面、工具箱和面板区，演示：打开隐藏工具和复位调板位置的方法。引导学生使用学习网站，阅读了解Photoshop的基础知识，为完成任务一做好