如何做1名阳光教师2.doc

做个阳光教师 享受职业幸福 有这样一种说法：工作的态度有两种：一种是像爱迪生一样，投身自己的工作，从中得到源源不断的快乐和成就；而另一种是像古希腊神话里邪恶国王西西费斯王一样认为工作就是苦役。由此可得知，我们心态决定一切。要想让自己在事业中得到快乐，就要热爱自己的工作，就要真诚地理解，热情的投入，乐于分享，不断地创新。 何为阳光教师？我眼中的阳光教师不仅应是充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于自己的教育方式和教育思想的内心充满阳光的教师，更是一个能把阳光真正播撒到学生心田，让每一个孩子拥有一张阳光般灿烂的笑脸的教师。 第一束阳光：放下你教师的架子 “输了我给你们扭大秧歌” 这是我和同学打赌时说的一句话，那是去年期末复习时，我在黑板上密密麻麻地写了一大黑板复习题，要求当堂背诵下来，这无疑时一次挑战。任务多、份量重。为了提高学习效率，我对孩子们说：“这节课老师和你们一起背，咱们比赛，看谁背的快！”“老师，你比输了咋办？”“比输了，我给你们扭大秧歌”。“一言为定”。“绝不失言”。就这样协议达成，条件是80名学生中有50名同学超过我，我就认输。于是，我们各自双方积极备战，同学们专注的神情，紧张的气氛，忘我的投入，深深地感染着我。检测方式：我和学生一同默写考试。结果一公布：居然80人中有72人都得了满分。完全出乎我的预料。看着同学们精神百倍地坐在座位上都笑眯眯的望着我，我知道，此时说再多的语言都是苍白的，当众失信那不是我的风格，虽然我知道我这40多岁的人在孩子们面前扭大秧歌有些失雅，但为了学生，放下老师的架子——值！ 于是，我拿出新年联欢时用的大红扇子，放上“小拜年”乐曲，甩开胳膊扭起来，学生们也都不由自主的在位上扭起来。也有不少同学跑到前面和我一起扭，动作优美协调，情绪热情高涨，气氛空前火爆---- 课也上完了，秧歌也扭完了，静下心来想一想，为什么以前没有这样的学习效率。学生没有这样的超常表现呢？难道这是扭大秧歌扭的吗？显然不是，大家都知道，真正的原因是学生的内因在起作用，而真正能唤起学生内因变化的就是教师，是教师的激情，扭大秧歌扭不出学生的好成绩，但是正是这大秧歌，正是老师的激情，正是作为一名教师肯放下架子，激起了学生内心的情感渴望，燃起了学生智慧的火花。课堂是什么？课堂就是激情燃烧的动感地带。只要燃起学生求知的欲望。促进他们让他们体验成功的快乐，时时学习的愿望。那么孩子的潜力是无限的。所以，课堂需要激情，需要我们教师放下架子走进学生的世界，需要我们每一位教师从多方面释放自己的激情，开发学生的激情。 　　 ?自信，是一个人一生中最重要的个性品质， 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“什么是我生活中最主要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。”对！教育的源泉乃应为：“师爱”。没有爱就没有教育，热爱学生是教育学生的基础和前提，教育首先是人学，不了解孩子，不热爱儿童，不关心每个学生的成长，就谈不上教育。 我刚被分到该校，校长就给了我这个重任，记得开学第一天，我和校内几名老师玩篮球，只见他跑过来把球抱走了。还边走边说：“这球是用我们学生勤工俭学钱买的，有你们玩就有我玩的。”说完拍着球跑远了….有个老师说：“这孩子谁也管不了，上次跟家长吵起来了，居然动了刀…..” 望着渐渐远去的孩子的背影，我特别的难过，不仅仅是作为一名老师的无奈，而更多的是为这小小的孩子就有这样恶劣的行为而感到伤心，更为这么小就失去母爱无人看管而心生怜惜。 当天晚上放学后，我便骑着自行车到商店给他买个新球，第二天，我把他叫到跟前，对他说：“孩子，老师知道你喜欢球，所以昨天给你买了一个。现在我是你的老师，相当于你的妈妈，有什么需要的必须跟老师说-----”我刚说完，他便把头低下来，对我说：“老师,从来也没有人跟我这么说过-----”看着眼圈发红的孩子，我深刻的感受到： 人人都有自尊心，人人都希望自己的自尊心得到呵护，尤其是那些心灵特别脆弱的孩子。当他的自尊得到别人，特别是老师的呵护时，无疑是一种幸福，是一种被点燃的信任。为了改变这个孩子，我主动地接近他，关心他，和他交朋友。当时，我家里学校有3里路，我每天骑自行车上下班，可是有一天我决定不骑车了，放学后，我走到赵志忠跟前说：“赵志忠，你是骑车来的吗？”“是的”“今天老师没骑车，你能送老师一程吗？”“行，老师”于是，他连蹦带跳的去取车，并且非常自豪的对我说：“老师，我骑车可稳了，有时下地干活我爸爸都坐我车-----”一路上，他有说有笑，讲他的故事，讲他家的事-----临下车时，他问我：“老师，明天你还骑车吗？”看着他急切的神情，我明白孩子的用意。于是，假装为难地说：“车子坏了，明天还不能骑！”“老师，那明天我还送你。”“真的，谢谢你”第二天早上，我早早起床，步行上学，刚走出家门不远，就看见赵志忠正推着