如何做好1个班主任.docx

1平和点，要耐心的解决学生的问题。2最好能帮助学生想象人生的目标和方向。（有了目标一可以给学生动力，二是因为这个问题会影响学生的一生）（没有确定目标，上了大学我一直在瞎搞，打游戏，看小说电影，浪费了很多时间，可以作为反面的例子说说）3有点特长这样才可以镇住学生。（回头学生说起班主任是某某方面的大神，你肯定很爽）4给学生思考的时间5突出学习方法和效率的问题。(死学的孩子太可怜了）如何才能最高效的掌握和运用知识，知识延展创新，知识网络结构的搭建。最好和身边的同事多交流经验，多看看书。做一个老师不难，做一个好老师很难。我一向很尊敬老师，希望这名老师可以教书育人成功，同事要多照顾家人啊，高中老师挺忙的和家人见面的时间就少了。认为要设身处地的考虑学生的感受（孩子大了，都有自尊），在自己要惩罚学生或发火的时候！（比如发现学生早恋或者抄袭作业）一个好的班主任是班级的一面旗帜。大家都向你看齐的，听你的指挥！最主要的是团结更多的同学，和他们打成一片。走学生路线！保持自己班级的独立性！不要人云亦云！不要成为其他班级的复制品！走出自己的班级之风！道路是曲折的！要坚持！我相信你会成功的！祝你桃李满天下！一，以身作则。自己成为学生最好的榜样，学生才会以师为荣，奋发向上。从来只有名师出高徒，没有庸师出高徒的。二，打成一片。同学生做朋友，与学生亲近交流，一起进行体育活动，班级活动等等。只有学生信赖的老师，才是对学生了解最多的老师。三，注重视野。老师是辛勤的园丁，只盼桃李满天下。注重帮助提升学生的视野，只有视野开阔的人，才是能飞的更高的人。看的有多远，走的有多远。四，提倡独立。未来的世界，未来的中国需要的是，真正拥有独立自主的人格和思想的优秀人才，中国的教育，需要改变当前的直接讲诉式的，灌输式的教育方式。提倡开发学生的主观能动性。五，成人为首。学生不成人，没有完整的人格，独立自由的精神，是中国教育的悲哀。教育，当“育才先育德”，“成才先成人”。一个好班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。说句通俗的话，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个合格称职的班主任。可以说，一个成功的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，说明班主任对学校的贡献，这就决定了班主任必须由那些很有责任心、高素质和有爱心的教师来担任。????当好班主任不容易，当好高中班主任则更加不易。上了高中，由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。一、树立良好形象，做到言传身教。????班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。二、积级引导参与，充分发扬民主。????高中班学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生的意见，这样，既可