如何培养孩子健康心理能力.doc

如何培养孩子健康的心理能力？ 雷王中学 白燕归 内容摘要：在家庭、学校以及社会舆论中，父母和教师应该如何培养孩子的独立性，保持教育的一致性，培养孩子生活能力，独立思考、解决问题的能力。鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，使他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力，从而达到培养孩子健康心理能力的目的。 关键词：生活能力 独立性 自我教育 独立思考 健康心理 现在的孩子或独生子女，他们饭来张口，衣来伸手，样样事情都由长辈包办代替。所以到初中了，生活上仍表现出较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱，而他们的心理特点又表现为独立意识的强化，这是主观情意和客观能力矛盾的现象。加之正处于青春期过渡的关键期，社会不良因素的影响，诸多因素综合作用，容易引发各种各样心理问题。因此，我们要深入调研，培养孩子的独立性，帮助他们形成独立生活，独立解决问题的能力，促进青少年心理的健康发展。肯定和赞扬孩子自身巨大的发展潜力，尊重孩子的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展健康的心理能力。任何一个孩子，都是由于父母、学校的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和心理能力的。 (一)家庭是培养孩子独立性的首要场所 心理学研究表明：初中生心理活动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试体验。家长可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，放手让孩子去做力所能及的家务事，体会长大的感觉，培养成就感和自豪感，帮助强化其独立能力。 一、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养孩子的生活能力。 在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为，生活技能是不用训练的，因为孩子长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让孩子做一些力所能及的事情。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给孩子生活的技能，如学习自己做饭、洗碗、洗衣、整理家务等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给孩子创造了很好的锻炼机会，无形中加强了独立生活能力。家里也应教会一些简单的农活，当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心，促进健康心理的形成。 二、适应发展的需要，适应未来社会的需要，培养孩子的自我教育能力 自我教育是发自内心的需要。进行自我教育能力的培养，是为了适应未来社会的需要。我们培养的是未来这会的建设者，他们不应光有渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在青春期对他们进行自我教育能力的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。完善其心理和身体机能，促进他们的认识和探索能力，有目的、有计划地对他们进行自我教育能力的培养，不仅可以有效地促进青少年肌肉的发育和完善，促进他们动作的协调发展，而且由于手部肌肉活动越多，越丰富，就越能开发大脑的潜能，促进智力的发展。孩子在“我自己做”的过程中，能不断增强自信心，提高独立思考、独立做事或解决问题的能力，这有助于良好心理品质的形成。 三、尊重孩子的好奇心，激发其探索的兴趣，培养其独立思考的能力。 众所周知，娇生惯养的孩子和独生子女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之一就是懒惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，孩子懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养孩子的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，孩子在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，注意创造机会，从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养对学习新知识、探索新问题的兴趣。 四、创造机会，感受挫折，培养孩子自我抉择、解决问题的能力。 我们有的家长经常说孩子主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的