教学设计来吧快乐节日.doc

教学设计《来吧!快乐的节日》 课题:九年义务教育小学三年级下册《来吧!快乐的节日》 教学对象: 小学三年级 执教人: 梁娟 课时: 一课时 教学分析: 1、教案分析:三年级的音乐课程是一个过渡时期.在这个阶段,要求学习的音乐知识比较多, 本课安排了学唱一首具有节日气氛的歌曲，歌曲贴近孩子的生活，会令孩子们倍感亲切和喜爱从而激发他们的学习兴趣。通过孩子们喜爱的六一儿童节,让学生来学习一些新的节奏,对过去学习过的音符进行巩固和提高. 2、 教学对象分析: 学生在经过两年的音乐学习,对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解,所以这个阶段的音乐学习是非常重要的.必须抓住这个阶段学习,为今后的音乐学习打下坚实的基础. 教学重难点: 1、歌曲结构为A（aaab）B（abcdef）。如何唱好歌曲A部这种同头换尾的音乐，怎样让学生在演唱时处理四个乐句的关系，同时感受音乐中起承转合的结构; 2、切分音和附点节奏的处理; 教学目标: 1、 基本目标:能用愉快，活泼的心情演唱《来吧！快乐的节日》，让学生抒发自己的情感。 2、 能力培养目标：能够把所学到的歌曲进行情景创设与表演。 教学过程: 1、 ⑴教师用钢琴弹音阶练习(两个八度):1-2-3-4-5 5-4-3-2-1 ⑵复习上一节课所教的歌曲《海鸥》,(对学生提要求,以小组为单位比赛,看哪个组唱得最好) 2、 导入: 先请学生谈谈印象中一年里有哪些节日？最喜欢哪个节日？与儿童相关的节日是什么节？接着利用多媒体展示有关节日的图片及音乐，请学生配上相应歌曲的音乐。并导入新课。 3、 学唱歌曲:⑴ 听歌曲范唱(录音或教师示范),要求会唱的学生小声跟着老师一起唱。 ⑵ 教师一句一句的教唱,(先教唱谱后教唱词,看学生掌握的程度). ⑶ 讲解切分音结构特点。(让学生模仿老师击掌记忆切分音的特点)  ⑷ 接着要求学生一行一行的唱谱(词),逐渐熟悉后让学生把整首歌曲完整的唱出来 ⑸ 分小组进行表演,唱得好的小组给予表扬 ⑹ 再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。 ⑺ 完整地、有感情地唱好歌曲。 ⑻ 教学小结,建议学生把今天所学的这首歌作为儿童节的表演节目. 教学扩展 1、 歌曲表演 挖掘学生特长，如有的唱，有的跳、分工合作，让孩子们全身心投入，体验音乐活动给他们带来的乐趣。 2、 创设情境 为使“六一”儿童节过得更加热烈，请学生们用自己身边的东西设计现场，布置一个过“六一”儿童节的场景。（边听音乐进行） 课后反思 1 上完这节音乐课,我的第一感觉是没有把课堂气氛带动好,可能是因为与学生接触不多,感觉学生并不把我这个老师放在眼里,导致学生开小差等问题比较严重. 2 与学生的互动不够.导致学生没有很大兴趣学习. 3 是否一定要“按时完成教学任务，达到预期目标呢？”在教学中，我认为不能过于按部就班，因为这样做只能是制造出更多的复制品而已。 4 因材施教的重要性.之前听课的那个班级的乐感没有这个班好,所以在我上课时没有注意这一点,低估了学生的乐感.造成备课教案与实际操作不太对口. 1