校本教材开发步骤.doc

校本教材的开发步骤 （一）建立领导机构：校本教材开发与实施小组 组长：陈玉杰 成员：徐广星、竺明山、林云松、周家玉、孟志英、梅红、成大龙、吕从强、廉婕、端木国兵、肖蒙蒙、黎玮、陈荣、郑文峰、梅金媛、赵军 （二）前期论证 1、利用现有资源，征集教师意见，确定校本教材的具体内容。 2、每学年将开发的教材征求学生及家长意见，进行修改完善。 （三）培训师资 1、校本教材学习。学习方式：走访校本教材开发与实施工作较好的兄弟特校。 2、教师专业知识培训。组织教师参加相关专业知识培训。 （四）撰写课程标准。课程标准阐明以下几方面内容： 1、课程目标：（全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平） 2、课程内容：生活语文、生活数学、康复训练、运动保健、绘画手工、劳动技能、唱游律动、生活适应、信息技术 3、课程评价：（主要对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等） （五）校本教材实施。校本教材开发与实施小组做好监控、测评。参与上课、评课的指导，调控校本教材实施情况，总结经验，解决问题。 七、校本教材的评价 1、授课教师的评价。通过听课、查阅资料、调查访问等形式。主要是五看：一看学生实际接受的效果，二看上课、听课后的反映，三看教师的教学案例、教案等。 2、学生、家长的评价。根据问卷调查的结果 八、校本教材的教学管理 1、任课教师认真备好每一节课，按步实施，随机听课，随时测评。 2、教师必须有计划、有进度、有教案。 3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。 4、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。 5、任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思等。 6、每学期召开一次校本教材总结会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本教材的开发与实施情况。 九、编写过程要求 （一）前期准备 购买相关书籍或查阅相关资料，选择合适的内容丰富原始材料。内容要贴近学生的实际，有一定的可读性。语言准确，表达规范，思想健康，内涵丰富，适合本校不同年龄段学生阅读。 （二）编写 1．确定名称，列出编写提纲。 内心要明确编写本书要达到的学习目标，学习的背景、意义，教给学生哪些知识和技能等。 2．制定编写计划 各编写小组要根据“编写计划”要求，做出本教材编写计划，注明编写章节、册数，分工合作，责任到人，注明每章节、每册完成时间截点，计划要报教务处。 3．呈现方式。 要明确本单元的重点内容，编排要有开放性，引导学生进行探究学习活动，延伸到课外活动，引导学生通过各种途径拓宽知识视野，关注学生的活动。 4．先重点突破一个章节，然后再铺开做。 5．稿件格式要求。 所有稿件一律用电子稿，16k纸，标题仿宋4号，正文宋体小4号，其他仿宋小4号。文件夹中含图片。 十、校本教材编写者在教师的评优、评先、职评、晋升及各种荣誉上优先考虑。 2009.12 附： 一、校本教材编写计划： 序号 题目（书名） 主要编写人员 预计完成时间 备注 1 生活适应 周家玉、孟志英 2014年 四册/学年度 2 生活语文 徐广星、竺明山、林云松 2014年 3 生活数学 梅红、成大龙、吕从强 2014年 4 康复训练 梅红、廉婕、黎玮 2014年 5 运动保健 端木国兵、肖蒙蒙 2014年 6 绘画手工 陈荣、郑文峰 2014年 7 劳动技能 陈荣、郑文峰 2014年 8 唱游律动 梅金媛、黎玮 2014年 9 信息技术 赵军、吕从强 2014年 二、学年度校本教材编写工作流程 1、3月定方案。 2、4月召开编写小组会议及编写分工。 3、5月——10月完成资料与图片的搜集。 4、11月交初稿（电子版）。 5、12月—1月审核稿件、统稿、编排、设计封面，最后定稿。 , 6、来年2月争取出书。