校园文化建设在德育工作中作用.doc

校园文化建设在德育工作中的作用 学校不仅是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，还是传播社会主义精神文明和社会主义文化的重要阵地。校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统，吸收世界文明成果，培养高素质人才，都具有十分重要的意义，对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。做为一名在农村小学任教多年的教育工作者，在长期的教学实践中，对校园文化建设进行了一些摸索和研究，现简单介绍如下。 一、校园文化建设和意义和作用 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在创设一种氛围，以期陶冶学生的情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。学校的校园文化建设，应当走在社会的前面，充分发挥期示范作用和辐射作用。 教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”。基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育”转向素质教育是建设有中国特色社会主义教育的一个根本问题，是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，在学校接受教育的青少年学生生理、心理尚未成熟，可塑性强，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境，而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着培育下一代“四有”新人的历史重任，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标建设校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。自从提出教育优先发展的战略方针后，各级政府回大了对教育的投放，学校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距，比如农村学校，物质文化硬件建设相对要差些，所以需要加重视精神文化的建设，在农村学校的校园文化建设中既要注重学生智力因素的培养又要注重非智力因素的开发；既要注重思想认识的灌输和道德行为的强化又要注重间接情景的暗示。而学生的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，要借助道德环境长期的细腻的熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。这要求农村学校在加强校园文化的建设中应特别重视精神文化的建设。 二、校园文化建设的内容 校园文化的内容非常丰富，以增强学生的综合素质，为社会主义现代化建设培育合格人才为目标，加强多个方面的文化建设，如学生课余文化、环境舆论文化、师生沟通交流、学生人际关系等多个方面，其载体主要包括各种各样的集体活动、丰富多彩的文化娱乐、课外读物、名人名言、校容校貌、学生守则、规章制度等等。主要内容如下： 1、加强学生课余文化建设。如果校园生活单调乏味，学生们整天只是囿于“教育—食堂—教室”三点一线的生活，会使他们感到乏味、沉闷，甚至有可能造成热衷上网聊天，虚拟游戏、旷课玩耍等有害活动，在沉迷中寻求放松和解脱。因此，学校应遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则，适度地开展一些丰富多彩的课外活动，形式要多样化，要力求贴近学生的生活，符合他们的心理需求。如成立课外兴趣活动小组，进行各种知识竞赛、演讲比赛、文体汇演、社会实践等，或者设置一些全校性的传统活动，如学雷锋活动、田径动力会、科技节、艺术节、元旦文娱晚会等，鼓励全校师生一起参与，充分发挥学生的主观能动性，创造条件，让学生自己组织，主动参与，寓教于乐。 2、加强校园舆论文化建设。学生生活在校园集体环境中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，特别是小学生，心智尚未完全成熟，极容易产生从众心理，受到周围环境的影响。因些，学校应高度重视校园舆论文化的建设，创设积极向上、严肃活泼的校园氛围，真正做到“以正确的舆论引导人，以良好的环境培育人”。具体可从以下几个方面入手：首先是加强政治思想学习，增强学校的凝聚力。通过各种会议、学习，组织学生认真学习政治文件、法规制度、道德修养、校史校规等，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观和对学校的认同感、归属感，养成良好的道德行为习惯和学校集体主义责任感。第二，确定共同的奋斗目标，开展“争先创优”活动，争先进个人、先进集体、先进学校，创优秀品质、优异成绩、优秀环境。在全校形成一股比、学、赶、帮的热潮。第三，强化领导作风、教师教风、学生学风建设，要求领导以身作则，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用；强化老师为人师表的作用，增强事业心、责任感和无私奉献精神；鼓励学生树