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浅析大学生社团心理健康教育功能
浅析大学生社团的心理健康教育功能 发表日期:2009年3月20日 出处:admin 作者:admin 有844位读者读过此文
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[摘要] 大学生社团不仅是学生学习的第二课堂,是校园文化的组成部分,更是学校开展心理健康教育的重要媒介和载体,是建设和谐校园的重要力量。在社团活动中,成员通过与其他成员的互动,提高应对各种困惑和情绪问题的能力;在参与活动过程中,社团成员不断地认识自我,展示自我,培养个性,健全完善自身人格,从而实现心理健康教育的目标。
[关键词] 大学生 社团 心理健康教育 功能
一、大学生社团的定义及特点
大学生社团是指大学生在校园文化生活的整体氛围中,因为各自兴趣、爱好、特长的趋近并结合学校的专业培养目标、方向而自发组成的一种非正式的学生组织。在当今的大学校园中,社团活动以越来越重要的形式占据着学生的业余生活。大学生不仅需要学习和创造的空间,还需要心理的支撑和创造的动力。大学生社团不仅能提高大学生学习的效率和创造的热情,更能提供给大学生一个心理成长的空间。大学生社团具有以下特点:
1.认识自我的契机。大学生正处于自我发展的特殊阶段,在这一阶段,随着大学生自我意识的迅速发展,难免会出现各种各样的矛盾和困惑。只有疏通和解决了大学生发展中的问题,他们才能健康顺利的发展。课堂对大学生的成长成才是不可或缺的,但是这种单一的正式渠道是远远不够的。大学生社团正好填补了这一空白。正是在社团这种宽松自由的环境中,大学生畅所欲言,彼此交流思想和观点,找出了解决问题的多种途径,这样,他们全面了认识自己,增强了信心,不会因为某方面的不如意而自暴自弃。
2.发展自我的空间。大学生社团帮助大学生挖掘自身潜力,提高各方面能力。在大学生社团中,学生具有多种角色,他们不仅是参与者,也是组织者,发起者,管理者。这些角色的转换,大大增强了大学生自我调节、自我管理的能力;在社团的人际互动中,大学生们改变一些不良的行为方式和处事办法,逐渐养成更健康的行为习惯和生活态度;大学生们学习从另一个角度去看待问题,感受别人的情绪,学会理解和善待他人,培养良好的品格;大学生社团还有助于大学生投身社会实践、陶冶情操、适应社会、提高综合能力。
3.张扬个性的平台。大学生社团为大学生提供了展示风采、张扬个性的舞台。随着高等院校的迅速发展,大学生社团的类型、活动方式也越来越多样化。娱乐性社团、学术性型社团、实践型社团等不仅仅扩充学生知识,丰富课余生活,更帮助学生找到了自己的兴趣爱好,陶冶学生情操,促进其个性发展。
二、大学生社团对心理健康教育的作用和不足
(一)大学生社团促进心理健康教育目标的实现
社团中形成的轻松、愉悦、和谐的氛围,给大学生提供了敞开心扉,表达自我的机会,有利于大学生良好个性的养成、人格的完善。大学生社团对心理健康教育功能的促进主要表现在以下几点:
1.大学生社团具有资源和观点多样化的功能。在大学生社团中,成员可能来自不同的年级,不同的民族,不同的学科,各自拥有不同的人生经历。因此不论是在交流信息、解决问题、还是探索个人价值,同一社团的人都可以提供更多的观点,从而提供更多的资源。一方面,对于那些不善于表达自己的学生来说,可以体会到被人倾听和接纳的感觉,增强自信心;另一方面,成员能改变固执己见,了解和分享别人的经验和教训,逐步修正自己的行为和观念,兼容并蓄,更好处理冲突和问题。
2.大学生社团具有调整学生心理,分散不良情绪的功能。大学生社团活动因其自身的特点,能在组织管理上非常灵活、机动地利用学生的时间空档,开展各种活泼、生动的活动。比如文娱、体育型社团活动,就是一种很好的分散不良情绪的方式。文学艺术愉悦身心,体育活动强筋健骨,锻炼意志。只有及时调整不良情绪,才能唤起积极的情绪体验,保持快乐的心情,才能达到心理健康。
3.大学生社团具有帮助学生认识自我,满足心理需要的功能。大学生社团形式的多样性满足了大学生不同的心理需要,在参与活动的同时对自我有了正确而全面的认识。
4.大学生社团具有归属感功能。它高度体现了对人的重视,强调以每个成员为中心,关心人、培养人、发展人。从根本上激发了学生的热情,尊重每个学生的个性,挖掘每个学生的潜力,从而使个性得到发展,人格素质得以提高。同时,社团成员经常彼此间认同,感到自己是整体的一部分,找到了归属感。
5.大学生社团具有人格塑造,促进学生自我实现的功能。在社团内,良好的氛围体现在对社团成员人格的尊重,体现在让每一个成员自主参与活动,体现在和谐的人际关系等方面。在社团中,每个成员都被尊重为一个独特的个体,展示自我,实现自我。
(二)大学生社团在发挥心理健康教育功能中存在的问题
大学生社团为大学生个性发展、人格完善提供了或努力提供着条件,但是,由于各方面的原因,还存在着不足之处:
1.有的社
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