浅谈3岁孩子的家庭教育.doc

浅谈三岁孩子的家庭教育 家庭教育是幼儿出生后的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师。家长的言谈、举止、方法将时时刻刻影响着孩子，起着潜移默化的作用。父母养育子女的过程，就是对孩子启蒙教育的过程。从时间上来看，家庭教育是开始时间最早、持续最长的；从空间上来看，家庭教育对幼儿影响的广度和深度也是其它教育所达不到的。因此现在的家长越来越认识到家庭教育的重要性。 常言说3岁看到老，这句话不无道理，从一定程度上反映了3岁孩子的性格生活特点是一生的基础。3对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。父母要利用这一时期孩子的心理特点培养一些良好的生活习惯，这对孩子一生的成长都是很有益的。培养教育孩子： 1、养良好的日常生活习惯为规划良好的作息时间。为孩子培养良好的就寝习惯，便可以解决每天叫她上床睡觉这个难题。诸如此类的习惯还包括脱衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、在荡秋千、上床、睡前为她讲故事、拥抱并道晚安，最后为关上灯；这些事花掉很多时间，但是一旦它们变成固定的作息后就有可能让孩子乖乖去睡，而非敷衍她或强硬地要她上床睡觉。2-3岁是孩子自理能力锻炼的好时机，孩子在这个时期都会要求“我自己”、“自己来”，因此顺势让孩子学习和锻炼，在孩子学习和锻炼的时候，可以教给一些基本的顺序和规则，让孩子逐渐养成一些基本的生活习惯，如吃饭、入厕、 喝水、穿脱衣服、洗脸、刷牙、背书包等。 4、尊重孩子的情感命令孩子时尽可能为留面子不硬绷绷地命令她例如，要避免用吃中饭之前，你必须把所有的玩具捡起来这类的说法，而应建议性地表达现在让我们一起把这些玩具捡起来吧如果不愿意，也不必坚持催答应。最好的办法是改变话题或离开现场，要转移孩子的注意力很简单，只要和她说话即可即使她不完全听得懂，却能吸引她的注意，至少可以将她的注意力从先前的争执中转移开来。、智商：1）早期阅读: 每天和她一起看一篇故事，买一些以图片为主的故事书故事短小精悍，讲故事的时候加入一些形容词或者成语，丰富她的语言能力。给她讲故事的同时要求她复述，或者让她自己看着画面编故事。无论她编的是什么，都鼓励她说下去，刚开始时可以帮助她一起编。2）角色扮演游戏：和她一起玩看医生来客人了去购物警察叔叔抓坏蛋等游戏，和孩子一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。增加知识面：通过在路上看到的任何事物来增加她的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给她讲一些天文学方面的知识。4）配合幼儿园的课程，复情商： 品质的培养：每天抽一定时间和她聊天，让她讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输她必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。还要她爱护动物和植物。培养独立自主能力：让她自己的事情自己做，提供机会让她决定一些事情，比如穿衣服给她两件衣服，让她自己选择喜欢的；出去玩可以让她选择玩的地方。平时她要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉她原因，并对她的这种热情给予肯定。 10.以赞赏教育为主多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到尊重。不当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子。 过度保护孩子目前独生子女越来越多导致父母对孩子过度珍爱，这就产生了过度保护和过多限制的问题。过度保护和过多限制实际上剥夺了孩子主动探索和认识外部世界的机会，阻碍了她们的心理发展。父母应了解幼儿心理发展特点，不要压抑幼儿独立性活动意向，解放她们的手脚，让她们做一些力所能及的事，培养她们的独立自主性，为形成良好个性打好基础2-3岁的孩子开始逐渐由更多的“养”过渡到“育”，引导的基本原则是：平和心态，等量陪伴；家庭和谐，目标一致；引导情绪，培养习惯；更多观察，尊重表现；参与互动，顺势引导；言行示范，言出必行，言而有信。 1