浅谈书香班级创建几点做法1.doc

浅谈书香班级创建的几点做法 ? 【摘要】“读书百遍,其义自现”这自古以来就被读书之人所尊崇。然而随着社会的进步与时代的发展,随着人们生活节奏的不断加快,在市场经济的冲击下,在追求快餐文化的当下,人们似乎对读书越来越失去了他应有的耐心。这在一定程度上也影响了当代青少年的读书热情。如何让这些不谙世事的青少年静下心来,用心读书,是我们当前语文教育遭遇的一个重要的课题。在笔者看来,要想让学生静下心来读书,给他们创设一个良好的读书环境,是十分重要的。环境的好坏直接影响着学生成长;这一点自古以来就被人们充分的重视,“孟母三迁”“择邻而居”教育故事就是最好的证明。本文将围绕书香班级创建过程中“制度建设”“环境布置”“图书筛选”“活动开展“方法指导”“阅读评价”等方面展开叙述。 【关键词】 书香 班级 评价 ? ? 一、严立阅读之规——以严格的规范约束人 ? ? 凭借以往的语文教学与带班经验,大部分的学生在学习上都是比较被动的,甚至是不自觉的。尤其在书香班级创建过程中,学生能否自觉主动的去阅读,去提高自己的语文素养,真正提升自己的文化内涵,这还是一个未知数,因为无论是老师还是学生,对于书香班级的创建到底对于学生来说有多大的吸引力,学生有多大的自觉性也是一个未知数,对于书香班级创建过程中可能遇到的问题,大家也很难下结论。怎样创建这对大家来说都是个难题,毕竟身边现成的成功的例子大家都还没见过,大家都是在摸着石头过河。既然这样,就必须要有一个规章制度来约束,目的在于让整个书香班级的创建工作能更顺利的开展。于是,我在班级内针对图书的借阅制定了《班级图书借阅守则》,在活动开展方面草拟了《班级读书活动须知》,在做好这方面的制度的规范的同时,还要求学生根据自身的实际情况制定读书计划。通过这样的方式,对学生的阅读过程进行监督与规范,为书香班级创建活动的顺利开展提供了制度方面的依据,使大家都能在规定的范围下自觉开展活动,为学生的健康成长提供保障。 ? ? 二、巧设墨香之境——以优良的环境熏陶人 ? ? 学生大部分的时间都在教室里边度过,环境的好坏直接影响着学生成长;这一点自古以来就被人们充分的重视, “孟母三迁”“择邻而居”教育故事,一直被后人传为佳话。 人们常说的“近朱者赤,近墨者黑”其实说的就是这个道理。这在一定程度上也印证了“人创造环境,同样环境创造人。”的论题。然而,在现实生活中,我们经常看到一些班级里边的布置:窗帘慵懒的垂着,墙壁上七零八落地张贴着一些五颜六色的纸张,图书角里东倒西歪的躺着几本书角卷起的书本,讲台上放着已经枯萎的盆花,散乱着粉笔,给人以凌乱的感觉,墙上张贴的内容有的一看就知道从开学初到期末结束,这内容就没变化过。一个幽雅的、健康的环境,无不影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长。为了给学生提供一个温馨的学习环境,我在班级的环境布置上与学生进行了充分的探讨,进行了精心的布置,努力凸显墨香意蕴。力争通过环境的布置,让每一面墙壁,每一个角落都飘满书香。使学生在书香的浸润下不断的成长。 加强教室内部的整体设计? ? 每学期开学初我都对班级内部的墙体进行了整体的规划,结合教室内部的空间结构,划分出了这样几个板块:黑板报主要结合学校的工作,由专人进行主题板报的刊出;图书角摆放由学校图书室提供和学生自己交流以及统一购置的书籍;学生作品园地分为两大块,一块主要以学生的优秀写作展示为主,另一块则是以学生的书、画作品展示为主;张贴栏主要张贴的是学校统一布置的工作以及班级内部开展的活动的安排,班干部名单职责以及课程表等荣誉墙主要张贴的是班级的获奖证书,书法欣赏板块主要依据教室内部的个别窄而长的墙体进行的书法条幅的悬挂;此外,在学生学习的主阵地——黑板上,专门划出了两个平时没什么用到的角落,开辟了两个专栏:古诗诵读和名人名言。? ? 2、注重教室书香氛围的营造 在教室的内部环境的整体设计布局上,力求朴素典雅,温馨而又充满书香的意蕴。因此在教室窗帘的购置和教室内部的整体色彩的搭配上,主要以绿色为基调,给人以温馨的感觉;在板块标题的设置上,尽可能体现浓浓的书香意蕴。在对教室内部板块设计的命名上,在全班学生中进行征集,要求围绕“书香”进行命名,然后再进行讨论,并最终确定各板块的名称。通过这种方式既营造了全员参与书香班级建设的氛围,又在一定程度上锻炼了学生的语言概括能力。比如学生在对图书角的命名上,就有“智慧屋”“书吧”“书虫天地”等既有书香特色又有时代性却又不缺乏童真童趣的名称;在对佳作欣赏的园地的命名上,学生们的设计极富诗情画意——“小荷才露尖尖角”;在对学生作品展示栏的设计上,同样书香味十足——“书画苑”;就连平时最常见的公告栏,学生们也别出心裁的给它命名为“新闻广角”。此外,在对于班级内部窄而长的墙上我们在师生的共