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浅谈班主任班级管理中一些建议 班级管理是一门学问，也是一门艺术。那么如何让这个管理更有艺术，取决于班主任这个指挥棒。要搞好一个班集体，除需要一定的规章制度外，更需要班主任与学生关系的协调。抓好班级管理，关键是班主任对班级工作要有强烈的责任感、使命感、要善于献出一片爱心，当好班级各项工作的精心决策者、科学组织者和出色的指挥者。这里就个人几年的班主任管理谈谈几点看法： 一．抓好开学前几周的工作是管理的首要任务 俗话说的好”良好的开始是成功的一半”,作为一个班级来说,开学的第一周很重要,无论是学生的迟到、旷课、还是违纪的一个也不能放过,该罚的一定得罚.还有一些细节问题不能忽视,如:仪容仪表、班上的卫生、学生的意见、黑板报等.任何工作都应该走在学生的前面.比如早到, 班会的开展及对学生的规定班规的制定等.每一个环节都要牢牢抓好. 二．选好班干是一切工作得以顺利进行的开始 刚开学的头一个星期,我深入班级去调查,选出了一批临时的班干。在班干部中，我个人认为班长和纪律委员对于我这样的班级来说尤其重要，所以在选举中我把握好这两个人也是关键。 选好班干后我立即对他们进行了分工，通过对班干的观察和了解，对不称职的班干我频繁的更换，我记得我换的班长就换了四次，最终选到了一个负责心较强而且有一定管理能力的张伟霞。学生毕竟是学生也有情绪化，因为做这个班的班干太难做了，部分同学特别是纪律差的同学会说三倒四的，因为班干经常管他们，这样的原故常使这部分同学不满。对于这样的情况，我经常给班长做思想工作鼓励她，支持她的工作。平时我不在的时候，不管是自习课还是正常上课，班长协助老师管理课堂纪律，对不听者，违纪者当天把名单交给我，并且对这部分同学进行教育批评。 三．抓“差生”作为班级管理的重点 我这里指的“差生”是指部分纪律差，经常违反纪律的学生。刚开学的前两个星期，我把十位学生定为了重点对象。刚开学不久，一系列的问题就来了：上课说话的，睡觉的，玩手机的等等这些“高手”出现了。有的还甚至旷课，抽烟，打架，这些问题都主要出现在了那十位学生身上，对这样的问题我先是沉住气，我开始找他们谈话，教育，批评。首先就得走进他们的世界，了解他们的心理，知道他们想的和做的。融合于学校的规章制度考虑分析。其次，抓住他们的弱点，每个人都是有弱点的，如果抓住某个学生的弱点那对他教育就容易多了，抓住弱点的同时也要发扬他们的优点，对他们的优点也要表扬，也要让这部分学生找到点自信。通过一个月的整顿，这些学生有了明显的改进和进步了。 四．如何批评学生才能够让学生心服口服 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气，批评学生。有时弄得连自己也很难堪下不了台。而且我发现这种方法批评学生即使他表面上服气了，实际上他只是出于你做班主任的尊严，而心里却不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做“退三进一”，森林里的老虎等凶猛的动物在进攻前身体首先是向后撤退，为什么撤退呢？其实是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候最好先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但是你可以通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心理的金矿石。我国著名的文学家刘心武先生说过这样一句经点的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生不管是多么的调皮我们不至于将他们同罪犯等同起来吧！我们班有个小梁，性格比较反叛，班主任说什么他都不乐意，但他的体育好，一次班上的篮球比赛以5：2战胜了兄弟班。其中他就进了两球。我就立刻把握好时机首先表扬他的好处，为班上争了光，但我也慢慢的转移了话题说他平时的表现，对班上的影响。没有想到他还真接受了我的批评，并且后来进步很大的。 五．树立教师的威信和形象是管理好班级的关键 俗话说“学高为师，身正为范”，作为一个班级的领导者，良好的形象直接影响班级的发展。首先，在学生面前树立好的榜样，做到言出必行，细节部分不能忽视。其次，奖罚分明，对于好的同学我经常表扬，进步了的同学更不例外，让每位同学知道他们在班上的位置，也知道老师没有忽视他们。对于违纪的同学，我开始是教育，给他改过的机会。也让他们知道老师是在宽容他们，当然第二次仍屡教不改的同学，我的态度就是一定得罚。当然罚的程度也要在他们能够承受的范围内，不然的话没有达到罚的效果，到时反而是适得其反。对于不同的学生，不同的违纪惩罚的方法和措施各不相同。对于纪律散漫的同学不仅要罚还要多关注他们，多找他们聊天，谈心等。以便以后他得到更好的发展。 六．“德育分”是调动班级积极性的杠杆 通过两个多月的努力，班上的纪律有了好转。但是班上变得“沉默”了。这时得利用一些方法调动学