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班级管理真的是一门艺术 ——读《班级问题诊断》有感 学校：新郑三中 作者：王 新 升 时间： 2011-8 班级管理真的是一门艺术 ——读《班级问题诊断》有感 近期，应他人推介，我较为系统地阅读了高影老师撰写的新书《班级问题诊断》。感慨颇深：班级管理工作真的需要艺术。 本书针对典型班级问题，提供了问题解决方案，与广大读者分享了百位优秀班主任的治班智慧，同时也提供了问题解决方案，我觉着真实而有效。真的从心里感谢高影老师，为同行同业的人指出了较为可行的路子。 “麻雀虽小，五脏俱全。”做好班级的管理是班主任工作的重中之重。作为班主任的我一直觉得我在管理上有很多欠缺，但我懂得“责任有多大，能力就有多大”这句话。作为一个不服输的人，我想把班级管理得更好，就利用假期这个难得的时间来为自己充充电，争取在下学期把班级管理得更好。也真地明白了班级管理确实是一门艺术。 看完这本书，作为一名教育工作者，心中反思当下的家庭教育和学校教育，家长和教师都以自以为正确的经验教育引导着学生们，从自己的认识和经验出发，而从不从学生们心理需求出发，家长命令着、指挥着甚至有些家长强迫着学生们干这干那，最后造成了情绪上的激烈冲突，落得两败俱伤。所以，我们应该提高认知，改变观念，最重要的是要充分理解学生们的真实需求，用激励、诱导的方法使学生们学习人类文明成果，锻造自己的人格，提升自己的境界，最终达到教育的终极目的。给学生们自主选择的权利；给学生们充分的胜任，让每一个学生每天都能感受学习带来的成就的喜悦。 在教育学生这块儿，我特别注意提倡“身教重于言教”。学生的模仿能力特强，再加上现在学生的心理较成熟，已有了较强的叛逆意识，因此我在平常工作中很注重学生的生活教育。生命的成长应该是自然的，尊重每一个生命就是对生命最崇高的呵护。 班主任的品格对学生的心灵有着潜移默化的影响，学生往往会把教师的品德和举动奉为塑造自己灵魂的“本”。所以我不断提醒自己以后要更加注意自己的言谈举止了。教师本人是学校里最重要的表率，最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。夸美纽斯指出“教师的职务是用自己的榜样教育学生。” “教师的世界观，他的品行、他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生，所以一个教师必须时刻检点自己，他应该感到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何一个人也没有受着这样严格的监督，学生们的几十双眼睛都盯着他，须知天地间再也没有什么东西，能比学生们的眼睛更加精细，更加敏捷。”加里宁语。 教育是一个永恒的、常谈常新的话题，教育还是一个塑造人的灵魂的工程。如果说教师是人类灵魂的工程师，班主任则是学生素质的雕塑师。在学生全面发展中起主导作用的班主任，新时期如何培养与时代发展相适应的教育思想、教育理念，深刻认识班主任角色在新时期的定位，正确处理好班主任工作中的各种关系，这对于进一步深化教育改革，全面提高学生素质，培养符合时代要求的人才具有深远的意义。