用爱心铸就1个班级.doc

用爱心铸就一个班级 xx同志，自担任班主任，学生和校领导的好评。一、用爱心感染学生 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，看起业很平常，这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。老师从来没有忘记这一点。自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。老师时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读，回答问题。大家鼓掌。渐渐的他举手发言了，总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，老师带他去看病。家长感激，学生感动，可老师认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 二、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生，这是老师感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？老师认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。就拿班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。 三、一个好班主任也是一个好教师 好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象，就得下手去管，一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。年的班主任工作生涯，爱无私地奉献给了学生、事业。记得陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”作为班主任始终牢记陶先生的话，并让它在班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。回顾过去，无怨无悔。展望未来，任重而道远。