用科学方法管理班级.doc

百花齐放春满园 ——三小班主任王瑛老师经验介绍 班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序，提高教学质量，实行教书育人的基本保证。 王瑛老师从教八年，有七年都在担任班主任工作，她所带的班级学生勤学好问，考试成绩在全团多次名列前茅；班级无安全事故和违法事件发生。无论在校内、校外，还是在宿舍，班里学生重安全、讲卫生、讲礼貌的好习惯都已蔚然成风。多年的工作实践，使她体会到：用科学的方法管理班级对做好班主任工作是多么重要。 一、关爱后进生。教育家霍姆林斯说过：没有爱就没有教育。作为一名班主任老师，心中不仅要有教学任务，更要有以关爱每一个学生为天职的思想，尤其要关爱在思想上、学习上都落后的后进生。王瑛老师的班里有个新转来的孩子叫年桃，性格大大咧咧，喜欢和同学打闹，对学习毫无兴趣。王老师去家访时了解到，她父亲在两年前因病去世，仅靠体弱的母亲打工维持生活，经济十分困难。她认为学习没有什么用处，常有辍学和母亲一起打工挣钱的念头。王老师除了给她讲明上学的重要性，还利用双休日给他补课，并手把手地教她做简单的饭菜和一些生活常识，使她学会照顾自己，为母亲分担一些家务。为使她得到更多的关爱，王老师还在班里发起“品尝给予的快乐”活动，号召班里的孩子都来帮助她，关心她。年桃的书包里经常会有人悄悄地塞进鸡蛋、香肠、包子等食品，还会有漂亮的花裙子、可爱的发卡，甚至课桌里还会有结实的鞋子。这些有孩子们送的，也有他们的家长送的。慢慢的，灿烂的笑容又回到了年桃的脸上，她开始讲究卫生了，作业也变得整洁了，成绩明显提高。在当年的校春运会上，她一口气拿了三项个人第一，使班里的总分排名第一。 二、熟悉学生，因人施教。我们农场的孩子大多来自民工家庭，父母都非常忙碌，很多孩子习惯较差，缺少家庭的关爱性格内向，不与老师交流。作为班主任，就要想办法熟悉他们的情况。我班有一个叫张小敏的女生，她衣着破旧，身体瘦弱，经常拖欠作业，上课爱开“小差”，见了老师，她总是低头绕开走，显得自卑、内向。有一次正在上课，我忽然发现张小敏无精打采地坐在那儿，连腰也直不起来。下课后我找她谈话，没想到她一下哭了起来，经过耐心的询问，我才知道她不小心把饭票本丢了，又不好意思问同学借，已经两顿没吃饭了，我赶紧去买面包给她，并打来开水让她充饥。在第二天的日记中，她这样写：“王老师是世界上最善良的人。”我明白这是孩子表达谢意的另外一种方式，于是我写了如下批语：以后，有困难告诉我，好吗？她家中子女较多，母亲患精神疾病，生活不能自理，父亲便打短工边照顾母亲。我还知道她一天只吃一顿不超过一元的菜。于是我为他申请了一份特困生补助，基本解决了吃饭问题，又找了一些关于自强、奋斗方面的故事书借给她看。后来，同学们发现张小敏上课听讲十分认真，作业交纳及时，班级举办钢笔字比赛时，她还获得了一等奖呢！ 三、严格管理，自觉自愿。俗话说：严师出高徒。制定管理制度不可忽视。孩子的自我约束力较差，都是在不断的犯错中长大。怎样才能使他们自觉自愿地服从班级管理呢？我是这样做的：在新学期开始，就让班委征求大家的意见，制订出合理的、可操作的班规，然后又班委在晨会、班会上宣读，要求全班严格执行。由于班规是他们自己制定的，因此，一旦有人违反了班规，班委就严格地按照班规处理，并请制定人监督执行。这样，违纪者心悦诚服地接受惩罚，监督者充满了主人翁的参于意识，班里的违纪现象越来越少，形成了良好的班风。 四、事无巨细，本本主义。有人说：班主任都长了一张婆婆嘴，什么都要说，什么都要管。的确是这样，但事情一多，难免会出现疏漏。我的记性不好，只好当“本本主义”，随身带上笔和备忘录。它是班级量化考核的依据，更是学生档案的原始记录。另外，为了加深对学生的了解，我经常与各任课老师交换意见，与班委交换记录，及时掌握班里的动态，便于管理 五、其身正，不令而行。我一直很欣赏大教育家的这句名言。要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，教师自己带头不做。比如，我要求学生不迟到，不早退，自己先做到。每天，提早二十分钟到校，在教室里练习朗读，等学生的到来。学生耳闻目睹，久而久之，学生也养成晨诵的习惯；下午放学，我总是稍迟一点离开学校，督促走读生离校，督促值日生迅速打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，从而也养成了认真做好每一件事的习惯。 要给人以阳光，你心中必须拥有太阳，班主任是班级的教育者，也是班级的领路人，只要我们心中拥有太阳，持之以恒，就一定迎来百花齐放春满园！ 1