学生自主管理班级实践研究.doc

学生自主管理班级实践研究 田亚新、李敬芝 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 【摘要】班级是学校的最小单位，也是构成学校的最小细胞。如何对班级进行有效管理、真正落实班级管理中 “学生为主体，教师为主导”的教育理念，营造有利于学生身心健康发展的班级，这是非常值得我们班主任认真研究的一个课题。学会管理别人的同时也学会约束自己形成富有个性的和谐班集体【关键词】班级 自主管理 机制把班主任从繁杂的日常管理事务中解脱出来， 职 务 主（分） 管 工 作 分 管 人 员 班长 班级日常管理事务，召开班委会，执行管理制度，任命各成长合作组组长 全体班委干部和各组组长 学习委员 成绩统计，各科课代表的任命并检查其学科作业和资料的收交和分发管理第步：考核评价?这样某周做得不好的小组就有机会争取做好或者获得加分。各小组被扣分的原因和加分的理由这种要求小组成员之间必须互相帮助，相互合作，以此达到共同进步的目的，有利于培养小组成员的集体荣誉感，增强学生的合作意识和竞争意识，也有利于成长合作组确立下一步奋斗的目标。遵守纪律、爱护集体荣誉成为了学生的自觉行为外，漠视集体荣誉，做出有损集体荣誉的事来。5、从繁琐的班级具体管理事务中解脱出来，更多的时间和精力去了解学生们的思想动态，关注学生的全面发展。 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 更多相关文档免费下载请登录: -中文word文档库