浦东南路小学2011学年第一学期教导处工作总结.doc

浦东南路小学2011学年第一学期教导处工作总结 本学期，教导处在学校校长室的正确领导下，在新区教研室、教育署的指导和带领下，在教导处全体成员的协同合作以及其他各处室的协助下，全校教师立足岗位，团结协作，踏踏实实，顺利地完成了各项教育教学工作。教导处围绕学校新的发展规划，结合学校中心工作，认真执行课程标准和课程计划，规范教师的教学行为，细化教学常规的落实，有效落实校本研修，关注课堂教学的效益，打造以学为中心的理想课堂，切实减轻学生的学业负担，努力提升教学质量，健全和完善学校教科研管理体系，加强科研引领理念，建设情智和谐的教师队伍，促进专业成长。 一、深化课程改革，全面提高教学质量。 （一）规范办学行为，制定课程计划。 本学期，教导处在校长室的指导下，依照《上海市中小学2011学年度课程计划》规定，围绕学校新的发展规划，制定了《浦东南路小学2011学年课程计划》，认真贯彻和执行课程标准和课程计划；系统设计“快乐活动日”的内容和形式，制定《浦东南路小学“快乐活动日”实施计划》，确保学生每周参加1个半天（按4课时计）的“快乐活动日”活动，安排好时间，开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等实践活动；认真组织学生开展“阳光体育活动”， 丰富学生校园生活，落实“三课两操两活动”，加强课间操和课外体育活动的有效组织和实施，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。 （二）抓精细化管理，落实课程计划。 在数字化校园建设中逐步完善和规范流程管理。在流程管理中抓教学常规的落实，切实加强对教学过程五环节的监控，对教师备课、上课、听课、作业批改等工作进行全面检查，切实抓好教研组建设，使每位教师把教学常规落实到实处，保证教学执行力，促进常态下的教学质量，全面提高教学有序性、有效性。 1、抓实备课：本学期，教师备课体现“以学定教”的教学理念，要求教师备课要符合学生以及教学实际，选择恰当的教学方法和教学手段，推行“精备课”制度，强化教学反思，提高课堂教学效率。暑期里，学校教导处对全体教研组长进行了备课指导。全校老师分组进行集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。要求备课做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。教导处 调整备课检查流程，试行“教研组长负责制”。先进行组内教师备课检查，教研组长对教师先提出改进意见，再由教导处审核检查结果，提出反馈意见和改进措施，最后校长室对教师备课进行抽测。 2、抓实上课：本学期，教导处以“抓常规、抓实效”为重点，对教师的课堂教学常规进行切实有效的管理。教导处利用教研活动的时间，组织全体老师明确课堂常规。平时，教导处进行随机抽查，督促老师们遵守教学常规。课堂教学突出一个“活”字。鼓励教师创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。教导处在校长的亲自指导和参与下，听教师的随堂课，检查教师的课堂教学情况，分析问题，提出改进方法。 3、抓实训练：切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字，练习作业做到“精选、精编、精改、精评”，坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。 4、抓牢质量：教学质量是学校的生命线，本学期对一至五年级进行一次期中阶段性质量检测，并及时汇总成绩、分析存在的问题、确立每一阶段的教学重点。行政深入教研组、课堂，了解教学常态，把教学质量作为教师常规考核内容。 5、抓教研活动：根据教研组建设实际需要，从学校教研组建设现状出发，教导处根据制定的学校教研组建设中长期目标与内容，有的放矢地实现学校教研组建设的可持续发展。对于各门学科，每个教研组着眼于“减负增效”这一关键，定研究专题，着重于在时间、内容、形式、方法上狠抓落实，着力于提高教研活动的实效性，提升教研活动的质量。语文学科——成立了写字教研组，聘请许俊巍老师担任教研组长，制定了写字学科教研组计划。组织全体语文教师认真学习《全日制义务教育语文课程标准》，明确了写字教学的重要性和各年级写字要求，并制定了各年级的写字教学计划和教学进度表。学期中，教导处组织语文教师定期开展写字教研活动，对写字教学进行了研讨。许俊巍老师为全体语文教师做了写字教学的专题讲座，教授写字教学的基本方法和指导学生写字的技巧。教导处定期检查学生的写字本，定期检查教师备课、上课，检查学生的执笔姿势及各科的写字质量，发现问题，及时整改；进一步深化语文课堂教学研究，积极营造书香校园，开展“书香校园”活动师生共读书， （三）深化教学研究，提高