2016年幼儿园小班德育工作总结_0.doc

2016年幼儿园小班德育工作总结 篇一：幼儿园小班德育工作总结 幼儿园小班德育工作总结时间飞逝， 转眼间又要过了一个学期。 孩子们的点 滴进步凝集着 我们的汗水，每份工作都值得去总结 和反思。本学期我们结合本班实际情况，认真制定了 德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育， 为幼 儿形成健全人格奠定良好基础。 经过半年的学习实践, 我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高， 形 成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本 学年我班德育工作开展的情况作如下总结： 一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情 感. 为了创设与幼儿德育相适应的环境， 力求为幼儿 营造有浓郁的德育氛围的环境， 我们根据每月制定的 德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表 现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重 视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例 如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交 谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给 孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子 们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们还注 意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓 励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样 学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作 的精神。 有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其 身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学 习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些 话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈， 抚摸孩子的 小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围 中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自 我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵 浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问， 而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目 的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐 步学会自我管理， 同时为集体服务。 帮助分碗筷、 如： 擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做 到”、“我爱集体”的心理意识和自信。 三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作 用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼 儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、 家教园地、 家长开放日、 家教讲座、 定期走访等形式， 及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任 务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并 主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化 幼儿园与家庭教育的合效应， 会更有力地促进幼儿良 好品德的发展。 我们还针对家长常常会忽略正确的言 行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒， 帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性， 如有个 别家长平时有说粗话的习惯， 我们老师就耐心身他说 明其危害性， 以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教 师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间 礼貌行为进步了许多。 四、将德育工作渗透与游戏中。 在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢 谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩, 轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。 以上是一年来德育工作所取得的成绩， 但仍存有 不足： 1.有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差， 有争抢玩具现象。 2.个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好 地相处，分享玩具和物品。 3. 个别幼儿在收拾、 整理学具、 玩具方面还比较 薄弱。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、 不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨， 继续将德育工作推向一个新的台阶。 篇二：2015年幼儿园德育工作总结 2015 年（秋）幼儿园德育工作总结我们幼儿园始终贯彻党的教育方针， 根据幼儿园德育要求和本园德育 工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主 义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展 德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子， 全面提高教师思想素质、道德修养。 一、加强理论学习，营造良好育人氛围 1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家 学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明 确新形势下德育工作的重要任务。 2、重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作 用，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要 求各班教师以“争做文明小主人”为主题，开展系列活