中学数学骨干教师培训总结范文.doc

中学数学骨干教师培训总结范文 1初中数学主干教师培训总结 经由过程县级主干教师的培训，使我的教育不雅念改变了，教育讲授理论程度和学科常识获得了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身进修的理念；教师要拥有幸福感。经由过程教育讲授理论和学科常识的进修，使我懂得了如何备好、上好、评好一节课；对整个初中阶段的数学系统有了更进一步的熟悉；对如何成长成为一名科研型的教师有了具体的方式指导。以下我就连系本身的现实和本次培训心得总结如下： 一、虚心进修，晋升本身 此次培训，对我来说，最大的感慨是实时。实时于本身思惟憬悟的感悟，实时于本身讲授理念的足够和晋升。在培训中我充实理解了教师的敬业精力的内在，它不仅表示在对讲授工作的职守，以谨小慎微，任劳任怨的立场看待讲授工作，以尊敬、信赖的立场关切学生，并且更主要的表示在对教育事业的孜孜追乞降不竭完美上。要求我们在奉献本身的同时，更要不竭地罗致，不竭地超越自我，要有勇于立异与缔造，锲而不舍的追求的精力，积极摸索教育讲授纪律，科学施教，坦荡本身的教育视野。经由过程不竭的进修和实践，慢慢完美自我，以便取得杰出的教育讲授结果。 本来觉得要给学生一滴水，本身先要有一桶水。此刻，这桶水远远不敷，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”长途研修为我们搭建了广漠的交流平台。以前专家传经送宝，或教师进修交流要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于知足到各地进修的强烈需求。现在倒是“一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一会儿缩短了地区之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上进修、交流，和浩繁的学友虽不“面临面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不成言，乐在此中!在工作中，使我可以或许再碰到与讲座中近似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思虑和沉着地处置体例。 二、教师的专业成长 此次培训进修，我深刻熟悉到今世教师，第一，要具有丰硕系统的数学理论常识。第二，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；分歧的人在数学上获得分歧的成长”的根基数学理念。第三，要成为一名优异的学生进修促进者。教师由讲授中主角转向平等的首席，由传统的常识教授者转向现代的学生进修的促进者，彼此形成真正的“进修配合体”。第四，要做课程鼎新中的积极合作者。新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。第五，要做进修型的教师，在当今科学手艺突飞大进的今天，新颖事物层出无限，要求教师要不竭进修，永不断息。第六，要积极加入讲授研究成为“科研型”教师，教师即“研究者”是时代对教师的要求，特殊是校本课程开辟的主体必是教师，教师成为研究者是教师成长的需要。 是以，起首教师要对峙终身进修的理念，不竭提高自身的学科常识程度和教育讲授能力。在课程鼎新不竭深化的形势下，我会继续尽力进修，当真体会《根本教育课程鼎新纲要》和各学科《新课程尺度》的精力，积极加入各级的学科培训，不竭更新本身的教育不雅念，以时俱进，周全提高自身素养。 一是要积极加入校本课程研究，提高自身的科研程度。第一，讲授中进行自我反思。第二开放本身，增强教师之间协调与合作，配合分享经验，互相进修，配合成长。第三，把讲授科研功效晋升到理论的高度。 二是在讲授实践中培育高贵的师德素养。“用一颗泛爱的心去关爱每一位学生，用对国度和人平易近高度负责的立场去看待我们的教育事业。”这是师德的魂灵，也是我的奋斗方针。 三、主干教师的讲堂讲授展示 讲堂讲授展示是本次主干教师培训功效的一次集中揭示。在新形势下，若何让新理念走进讲堂，若何让新理念渗入于讲授，从而有用地进行数学讲授，是每位数学教师必需面临的问题。而本次的数学展示课充实展示了在农村小学现有讲授前提下的有用讲堂讲授。我很有幸加入了此次活动并组织了我校数学科的评课活动，给我最深的体味是： 第一，数学课讲授注重学生常识的建构过程。持久以来，在传统教育泥土里发展、成长的小学数学讲授，注重向学生教授常识，过度强调数学的学科性，而轻忽了学生所学的数学常识与社会糊口经验的联系，使得学生缺乏将数学应用于现实的意识和能力。而在新的课程理念下，数学讲授中要留意经由过程创设情境，让学生履历常识的形成过程，促进常识建构，促使小学生数学常识的内化。本次的数学科主干教师讲堂讲授充实表现了这一讲授理念。 第二是数学课的讲授评价发生了可喜的改变。教师不仅注重常识与技术的讲授，也注重学生的进修感触感染。对学生的分毫前进，教师都赐与积极的鼓动勉励和评价，使讲堂讲授更具人道化。 第三、教师的综合素养有了较着的提高。主干教师讲授设计的撰写加倍注意、可操作性强，备课加倍深切；教师的讲堂操控能力、讲授能力有了进一步的提高；教师的课后反思深刻，评课积极正确。经由过程培训教师具有杰出的素养。 总之，经由过程培训使我熟悉到，教师要注重本身的