主体班个人总结.doc

主体班个人总结 篇一：主体班培训工作全年小结 主体班培训工作全年小结无论是一流党校的建设，还是先进学校的考核，主体班教学都是 党校的一项重要工作，作为教学服务部门，教务处身负重任，正是这 样一种强烈的责任担当意识， 促使我们工作更加认真谨慎， 踏实努力。 半年来，在校党委的正确领导下，特别是在分管校长的直接领导下， 在其他处室的帮助和支持下，全处同志认真学习政治理论和业务知 识，明确大政方针和工作目标，认真履行教务处工作职责，不断探索 主体班培训管理经验，较好地完成了各项学习和工作任务。全年共举 办了 8 个主体班次，共培训学员 1301 人。其中，处级干部培训班 3 个班次，培训 483 人，科级干部培训班一个，培训 91 人，其他培训 班两个，培训 522 人，专题研讨班两个，培训 205 人。 一、认真抓好政治理论学习，在学习中形成共识和凝聚力 作为主体班管理部门，把握干部培训的时代形势是非常重要的。 我们深知学习的重要性，只有通过学习，才能用科学理论武装头脑， 指导实际工作。为此，我们认真学习十八大和十八届三中精神，认真 贯彻落实党校工作条例和干部教育培训工作条例，在学习中提升能 力，强化共识。半年来，全处同志共读书 40 多本，形成了人人爱学 习的良好氛围。通过学习，进一步增强了做好新形势下干部教育培训 工作的责任感和紧迫感， 提高了工作积极性和做好主体班管理工作的 能力。如在农村干部培训班和新任处级干部培训班的课程设计中，既 着眼全国大局， 又立足市中实际， 紧紧围绕区委区政府提出的加快 “三1个发展”，科学设计课程，精心组织教学。这样的课程设计，具有理 论深度和实践广度，深受学员的欢迎。 二、积极抓好三个结合，认真制定干部培训班教学计划 第一，科学设计办班方案，做到校内培训与校外培训相结合。每 个干部培训班，魏校长针对办班方案，都要与组织部进行了多次讨论 研究，反复修改，最终确定教学计划。入党积极分子培训班，农村第 一书记培训班，一把手能力提升培训班，考虑到学员的工作特点，采 取校内培训方式，即把学员请进来。针对农村干部大多忙于紧张的拆 迁工作，今年的农村干部培训班采取校外培训方式，由四个涉农街道 办事处集中各自学员，组织党校教师和聘请相关专家上门授课， 避免 了工学矛盾。 第二，精心安排教学内容，做到统一培训与菜单培训相结合。我 们严格按照各类班次的办班要求和培训规律，精心安排教学内容。如 农村干部培训班，在教学计划制订上，经过前期调研，针对当前我区 农村干部的学习需求，合理安排教学内容。主要围绕十八大精神、今 年的中央一号文和市中区农村发展的实际情况，设计了 十几个专题 课程，极大满足了农村干部的学习需求，回答了他们关心的迫切需要 解决的一些重大理论和实践问题，教学内容针对性强，获得了学员的 好评。 第三，在教师选聘上，做到校内资源与校外资源相结合。教学计 划确定后，授课教师是决定培训效果的重要因素，为此，教务处紧紧 围绕培训主题，除安排本校教师授课外，还向组织部建议，聘请具有2丰富实践经验的党政领导干部和深厚理论功底的专家教授亲临授课。 如一把手能力提升班，聘请了上海交通大学的李复耕教授讲课，农村 第一书记培训班聘请省市有关农业部门的领导干部来授课， 新任处级 干部培训班聘请山东省委讲师团的何克亮副团长授课。外请教师之 多、档次之高成为本学期培训班的一大亮点。老师们风趣幽默、声情 并茂的授课风格，深受学员欢迎。 三、积极探索和严格要求，努力提高主体班管理和服务水平 干部培训是建设高素质干部队伍的基础性、战略性工程，是加强 党的执政能力和先进性建设的重要途径， 教务处围绕党校干部培训工 作，严格管理，细心服务，切实保障了各个班次培训工作有序进行。 从年初以来，我们结合历年办班情况，从党校实际出发，进一步 规范办班程序，完善规章制度。每个培训班的举办都按照前期调研-方案制定--领导审阅--方案修改--领导再次审阅--确定培训方案— 培训前准备—跟班管理—整理档案—培训总结这若干程序进行。 另外 还将学员考勤、跟班服务和学员讨论等管理制度不断完善和优化。 我们深深地明白，办班期间，教务处每个人的工作形象就代表党 校的形象，为此，我们踏踏实实，一丝不苟地做好主体班的各项管理 与服务工作。 尤其是一把手能力提升培训班， 学员都是各单位一把手， 级别高，水平高，为防止出现疏漏，我们的管理与服务做到细的不能 再细，细到一份小小的学员座次表，都要反复检查多次，确定无误后 才能印发。在培训纪律上认真把关，严格执行签到和请假制度。在学3习和生活需求上，做到热情细致服务，体现人性关怀，为学员提供良 好的学习环境和便利的交流平台。 主体班管理工作琐碎而繁杂， 又是党校一项重要工作， 稍有不慎， 就会影响正常教