优秀学习小组总结.doc

优秀学习小组总结 篇一：学习小组总结 学习小组总结? ?????????????????????????????????????刘娟? ????????????本学期，在张校长和罗校长的带领下，我们学习小组继续开展了各种学习。以下则对本学期我们学习小组所开展的活动做一个汇报。? 首先，小组成员确定了自己本学期的学习目标。在为自己的学习目标定位的学习活动中，张校长提出了学习要贯穿到日常生活中，小组成员在学习中要有所变化，有所提高。而罗校长和刘主任则提出了小的环节和习惯的养成是从课堂上着手，一步一步来的，教师的思维要跟上学生的发展，只有教师进步了，才能促进学生的进步，因此，教师和学生的共同成长是必须的。? 其次，则是关于校内公开课的打磨。在这个过程中，我们小组的成员，每个人都是经过了反复的说课和备课以及评课的，在校内公开课完成之后，还对自己的课的得失在小组中做了一个反思和总结，力求让自己通过小组的学习能够学有所想、学有所得、学有所成。? 校内公开课完成之后，学习小组的成员则学习了特级教师于永正给老师的二十条建议。在这个过程中，大家各抒己见，对于自己感受最深刻的几点都提出了自己的见解和看法，并且将自己的学习所得运用在了自己平时的教学过程中，使自己的教学能够有所提升。? 学习小组的成员还学习了给教师的一百零一条建议，并将自己 最感兴趣的那一条提出来讨论，在这个学习过程中，小组内成员在教学上的收获愈发的丰富，教学愈发的得心应手。? 最后，大家对本学期小组学习做了一个总结交流。在总结会上，大家都谈了自己本学期的得失，并且也明白了学习的重要性，正如张校长所说的那样，学习了肯定比不学习有变化、有进步。作为教师，就是要不断的学习、不断地充电，只有这样，才能让自己的教学得到提升，才能够真正的无愧于人民教师这一称号。? 篇二：怎样做一个优秀的学习小组组长 怎样做一个优秀的学习小组组长 ——景弘中学学习小组长培训资料 学习小组的作用好比人体的手和脚，只有四肢健全，才能完成大脑发出的指令，才有敏捷的动作、精彩的舞蹈。课堂有了理念和模式，能否真正落实到位，能否真正表现精彩，还看学习小组的功能是否得到发挥。而一个学习小组的好与坏，就看组长，因为组长才是这个小组的第一负责人、组长才是这个小组的灵魂人物。 第一部分 观念篇 一、为自己是组长而庆幸和自豪！ 1、组长是班级当中最重要的学生干部！ 班级分为6个学习小组，每个小组都是一个小班级，每个组长都是小老师和班主任，每个小组的质量决定班级的整体水平。组长是小组的灵魂人物，是小组的第一负责人！一个优秀的小组不一定只是因为组长，但一个优秀的组长一定能带出一个优秀的小组。 2、每一个组长是负责任、人品好、能力强的代表。 6名组长能从50多名学生中脱颖而出，说明能成为组长肯定是因为得到了老师和同学们的信任。这种信任来之不易、非常珍贵，是我们巨大的精神财富。我们认为学习小组组长应具备或培养以下条件： ① 有很强的组织和协调能力； ② 有很强的口头表达能力； ③ 学习成绩相对优秀； ④有很强的责任心与集体荣誉感； ⑤ 有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力； ⑥ 要有服务同学的意识。 3、组长是未来社会的领导者和管理者的先行者！ 现代社会需要会沟通合作的人、需要有责任感的人、需要善于组织和管理的人。2008年奥运会鸟巢招聘志愿者明确提出“学生干部优先”、中国青年政治学院招收学员也明确提出“学生干部优先”，现代很多企业也都明确提出“学生干部优先”。这不是说学生干部就有特权，而是社会更青睐那些既学到文化知识，更拥有好品质、高能力的人才。所以，组长们要好好利用现在这“实习”、锻炼的机 会。 二、学校对学习小组建设高度重视 学习小组是班级和学校的细胞；学习小组长是老师的得力助手，是学习小组的“班主任”。 学校将在期末单独评选优秀学习小组组长，在校报显著位置刊登、颁发荣誉证书、全校通报表扬，并且在期末将由学校出资组织优秀小组长参加户外社会实践活动；承诺成绩优异的学习小组长在初三优先考虑报送资格。 这对学习组长是一个有力的激励和鼓舞。 第二部分 方法篇 首先，明确学习组长的职责。总结起来，学习组长有以下四大职责： 1、进行小组文化建设 2、管理组内常规 3、组织和管理好课堂 4、利用好组内评价 下面就四大职责分别做出讲解： 一、小组文化建设 （一）：班级文化有两种形式：有形文化、无形文化。 小组有形文化：值日本、组牌、组训、教鞭、粉笔盒、粉笔擦等。 无形文化：指做不出来的，通过长时间培养、认识的提高而形成的一种文化，如：小组目标、组规、小组集体荣誉感、组内风气、组内人际关系、组长威信等。 两种文化的区别和联系：有形文化是表象，