六年级语文教学总结范文第一学期.doc

六年级语文教学总结范文第一学期 1六年级上学期语文讲授总结 光阴飞逝，日月如梭，蓦然回顾，一学期的语文讲授已经结束。因为我担任六年级的语文讲授，经验尚浅。所以，我对讲授工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法。颠末一个学期的尽力，获取了良多贵重的讲授经验。现对本身这一学期的讲授工作总结如下： 一、狠抓根本常识和根基技术 因为我班学生参差不齐，为了扎实学生的根本常识和根基技术，我在充实领会学生的根本上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识程度。好比，在书写方面，我鼎力强调规范，要求行款整洁，笔迹工整，要肄业生天天当真练钢笔字20字，并尽力降服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的堆集等，我都一一进行讲解或强调，以提高学生的根基技术和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由本来的书写潦草，到此刻根基能做到较工整的书写。 二、积极贯彻新课程尺度，当真上好课。 ⑴、按照新课程尺度要乞降学生的环境备好课。 当真钻研新课程尺度和教材，对新课程尺度和教材的根基思惟、根基概念，每句话、每个字都弄清晰，领会教材的布局，重点与难点。 ⑵、充实阐扬学生的主体感化。 白话寒暄讲授中，我一方面练习学生育成杰出的听话、措辞习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音嘹亮，立场风雅，有层次有重点的表达本身的不雅点。 一句名言可以改变人的糊口和进修，所以指导学生收集名人名言，使之成为本身的座右铭是本节课要达到的讲授方针。充实操纵评价激励的功能。进一步开辟学生寒暄的潜能，是取得本节白话寒暄成功的关键。 小学六级的学生，似乎到了一个“羞怯期“，他们不肯意讲话，有的更不肯意与人交流，这就要求我们的教员很好地操纵白话寒暄课，激发学生想表达、愿交流的欲望。在白话寒暄中，我尽量做到多表彰少攻讦，多鼓动勉励少求全谴责，让学生在一个宽松、愉悦的空气里乐于表达、乐于交流。只有如许，学生才有爱好、才有积极性介入到白话寒暄的实践中，学生进修白话寒暄的自傲心加强了，就能释放出储藏着的庞大潜能，从而以加倍高涨的热情投入到寒暄中来；也只有如许，学生才可以或许在实践中获得熬炼和提高。学生在实践时，会碰到如许或那样的问题，我们的教员必然要有耐烦，不要动辄随意攻讦、训斥学生，要长于发现学生哪怕是藐小的、一点点的前进，并实时赐与表彰，帮忙学生树立进修的决定信念。 在阅读讲授中，我指导学生经由过程说话文字的阅读和体味，准确的理解课文的思惟攻略，受到应有的传染和教育。我在指导学生有豪情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出心里的感触感染。在充实理解课文攻略之后，开导他们进行联想和想象，说出没有的课文攻略，借以抒发心里的感情。我认为一节好课，应该凸现感悟的活动主题。巴金白叟对孩子、人平易近、故国的爱就是本节课的“领”、“活动主题”。环绕“爱”字主线，层层深切，扎实读悟，最终，让每个孩子在本身的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。 这篇课文首要经由过程读，培育孩子对说话文字灵敏的感悟能力，尤其是关键文句的脸色达意方面的感化，谓之语感。积淀语感之后，并测验考试在白话寒暄与写作中运用，最终促使人的言语生命的成长和言语品位的晋升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优异的文化。学生在阅读的同时，感情得以陶冶，风致得以晋升。本课的讲授以“读”字当头，学生自立读悟所获得的原始感触感染做为阅读的起点，辅以教师的点拨、指导，使学生的感触感染走向深刻。 阅读讲授追求应是“简单而深刻”的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课讲授而言，指导学生深刻体味巴金“对故国和同胞有无限的爱”，无私奉献的大爱之心就是难点地点。在作文讲授中，我培育学生熬炼表达能力的过程中提高熟悉，陶冶情操，评文扬善。我日常平凡留心不雅察学生的糊口与思惟，看他们喜好哪些事物，有什么感情要倾诉，然后得当的设计练习题，使他们清晰、流利的写出心中要说的话，充实的表达本身的思惟豪情。我在批改和讲评中，对学生在习作中吐露出来的好思惟、好道德赐与表彰，鼓动勉励他们追求更高的思惟境界和道德抱负。对学生在作文中表示出来的不准确的不雅点和不健康的情趣，我经由过程考语、当面批改等体例得当的攻讦教育。 本学期除完成每个单位的习作之外，每周到少放置两次小练笔，练笔的规模很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个保举，只要同窗看了保举后，对这本书感爱好，那就是成功了；写一写自已身边最有特色的一小我；也对时下最热点的新闻颁发评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，经常要写作文，我本来不会写作文，此刻都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓动勉励。 三、做好但愿生的帮教工作 针对我们班但愿生的环境，我起首对他们进行环境阐发，按照问题，有的放矢。首要是抓生字词语过关。既严酷督促，又授与他们实时的鼓动勉