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冲关工作总结
冲关工作总结
篇一:冲关工作总结
闯关369活动总结
一、 活动时间:2012年10月28日
二、 活动地点:c303
三、 活动形式:竞赛评分形式
四、 活动简介:
本次比赛我们设置了三个不同的难度等级(难度逐步升级,分别为3*3、6*6、9*9),并
以考试竞赛的形式,分发给我们的选手。凭着时间的长短和试题的准确率的标准来评出最后
的胜出者,设置一、二、三等奖奖项,并会颁发荣誉证书。
五、 活动的过程:
闯关369活动是由数学建模协会学术部承办的趣味智力小型活动。前期工作中。由宣传
部出海报和展板,并与10月21日在第一食堂门口设立报名点,同时已开通短信报名,在各
个部门同心协力帮助下,宣传显效,前后共接受到各个学院的150多名学生前来报名。前期
的宣传也给我们为即将的活动的举办带来了干劲,活动举办之前,我们以短信的方式及时通
知已报名的选手准时来参与我们的活动。于是便于10月28日下午2点,我们的活动正式开
始。有了前期的计划,各个组织者便安计划中的各行其事,而我们的选手也陆续到场,脸上
都露出自信的表情,每个人似乎都胸有成竹,积极的参与到竞争激烈的赛场中去。在前俩关,
好多选手都是手到擒来,迎刃而解,更是透露出自信的微笑。然而在最后一关中,确是没那
么容易了,不少选手都皱起眉头,但都似乎和题目较起了真,沉迷进了数独的乐趣当中。经
过紧张激烈的比赛,最终活动取得了圆满成功。赛后,我们对各个选手的数独习题进行了分
析整理,加分,并公布了获奖名单 ,颁发荣誉奖状。
六、 活动优点:
1、将趣味的数独小游戏联系到我们的数学建模协会中来,并与之简化,进行修饰加工,
成就了这新颖的数独闯关369活动,此活动的成功举办,活动的简单化与创新力起了决定性
的作用。
2、充分带动了大一新生的参加社团活动的热情,同时也为之后的活动的举办带 来积极的影响。
3、丰富了大学生的课外业余生活,提升了校园里的学术氛围。
4、理事们积极,负责任的态度促成了本次活动的成功,但同时活动经由他们组织,也能
充分锻炼出他们的能力。
5、促进了数学建模协会的发展,提升了数学建模协会在学校的影响力。
七、活动不足
1、会场人员安排问题由于在活动安排之前,没有详细的人员职务表,加上选手络绎不绝来参加比赛,导致部
分干事不知道干什么,虽然选手参加活动的秩序还好,可活动一直没能在安静的环境下进行,
导致会场显得有些嘈杂。
2、卷面个人信息传达问题在进行数独问题解答之前,我们的相关负责人多次明确选手,要备注自己的个人信息,
以便能赛后及时通知及获奖情况,可我们的选手一拿到卷子,便直接进入主题了,导致多张
卷子作废。
3、赛后卷子整理问题:因赛中的有些混乱,收卷子时,对于卷子的三张不同等级的考试卷,本属于同一位选手
的卷子出现了其中一张不见或无个人信息等问题,这给卷子的整理和分析带来困难。
4、教室通知问题:
由于教室的临时更换,没能及时通知选手,给选手带来了诸多不便。
6、活动结束后期工作:活动结束后,主要是打扫工作,由于大家都忙了一个下午,大家的精神上就显出懈怠的
状态,加上清洁工具的缺乏,就让善后工作显得有些粗糙。 对于本次活动出现的种种不足,
我们会认真进行分析,总结经验教训,并保证在以后的活动中加以避免。 大学生数学建模协会
2012年10月30日篇二:语文冲关兴趣小组工作总结木棆小学2009-2010年第二学期第二课堂语文冲关兴趣小组活动总结 兴趣是最好的老师,“是人们从事活动的强大动力”,“是开发智力的钥匙”。(叶奕乾等《普
通心理学》)著名心理学家皮亚杰也强调:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣,它
作为一种自觉的动机,一种特殊的意识倾向,是办好任何事情的前提条件。如果办事者对自
已所办事情毫无兴趣,是无论如何办不好的,这是人所共知的不争的事实。这正如孔子所说
的:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,要提高办事效率,必须千方百计调动
办事者的兴趣。
同样的道理,要提高学生的语文学习效率,关键在于广大语文教学的主导者(语文教师)
如何开启学生的兴趣大门,充分激发他们的语文学习动机,使他们对语文学习兴趣盎然,欲
罢不能,形成一种强大的内驱力。真正提高学生语文学习的效率。 针对这种情况,我校语文科组在校长的建议下设立“语文知识冲关兴趣小组”,地点设在
六(1)班,经过一个学期尝试,使语文冲关兴趣活动项目得到学生的喜爱和参与。现对本学
期活动进行简单小结。
经统计,从第五周开始,本学期一共上10节活动课,有355人次参加冲关小组活动, 参
加人数越来越多,特别是刚开始是一、二、三年学生较多,后半学期四、五、六年级的学生
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