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创建特色化学校总结 篇一：规范化学校创建教学特色创建工作总结 规范化学校创建教学特色创建工作总结 一、积极实施课程计划，开足开齐各项课程。 根据课程标准要求和上级主管部门指导意见，我校积极按照要求克服种种困难，开足开齐了各项课程，为学生的全面发展奠基。 二严格按照市教育局、教研室常规教学有关要求落实常规工作。根据市教研室相关文件要求，我校对常规教学工作提出了以下要求： （一）教案类 1、数量方面： 备课数量足够，且要提前备课2节。一二年级语文每周7节；三至六年级语文每周6节，数学每周备课4节。英语每个年级每周备课3节；体育一二年级每周共备课5节，三至六年级每周共备课2节；音乐每周备课低年级一节；美术一二年级每周备课两节，三至六年级每个年级每周备课一课时；科学每个年级每周备课两课时，省情、思品、劳动每个年级每周备课1课时。 2、质量方面： （1）环节齐全（包括备课时间、课题、课型、目标、重难点、方法、过程、反思） （2）教学过程设计体现以学生为主体、体现师生互动、生生互动。每设计一个教学环节要有预设学生会出现哪些想法，及教师针对学生的反应采取的教学措施。 （3）反思要有针对性，对下一步教学有指导的作用。 （4）各科教案要有综合实践活动，仿效张迎锋主任的科学课，每单元至少有一次综合实践作业，特别是科学、劳动，省情三科尤其要做好以上工作，课前要备好课，需要准备材料的要提前交代学生准备材料。其他各科要按要求做好与教材相关的综合实践作业。全体教师要及时留存学生综合实践性作业。 3、课型方面每单元的教案要分为单元备课、新授课、练习课、复习课、讲评课五个方面。其中新授课与练习课比例要达到3:2，复习课、讲评课每单元至少有一节。单元备课要在人民教育出版社网站上下载教师教学用书的电子课本的全部内容（除教学设计外），下载之后要详加阅读，并做好批注、增删、修改等工作，以体现二次备课（包括所有学科）。 （二）作业类 1、各科正规书面作业，教师必须做到有布置必收，有收必改（全批全改），有改必评。 2、作业批改要认真及时，要标明日期，要求学生的书写做到端正、干净、整齐、规范（要求凡出现错误或有涂抹现象的必须重写，逐步树立学生良好的思维、书写习惯。） 3、教师下水作业： （1）语文方面包括课后题、同步练习、下水作文； （2）数学方面包括教材上的习题、同步练习 （3）英语方面凡是学生写的作业教师必须先写，以把握难度和写作业所用时间。 （4）不论是课堂作业还是家庭作业，教师凡是给学生布置的，必须自己先做。 （5）作业批改记录包涵：按时上交人数、缺交人员名单及原因、错题列举、错因分析、整改措施。（学校设计表格） 4作文批改：要向赵云玲老师学习，三四五六年级的语文老师要坐下来研讨统一、规范、高标准的作文批改模式。作文批改封面应显示题目、要求、班级、时间等方面，尽量全面，给人一目了然的感觉。 作文批改记录要显示上交人数、未交人员名单及原因，质量：优秀人数及百分比，需努力人数及百分比。 5、各科作业批改要给学生分等次，有评语，体现激励性、指导性原则。 （三）学生评价与考核 各学科每单元结束之后要借助同步练习或者自己命题进行一次摸底考试。要有分数册、有试卷分析、有讲评课教案。（学校设计表格） （四）辅导（培优补差） 时间定为每天中午13:20——13:40，所有任课教师要合理分配时间，确保辅导内容、辅导对象到位，辅导要体现实效性。教师每天辅导后要认真填写培优补差记录。 （五）经典诵读 1、所有学生上交的材料——读书心得、《弟子规》实践作文等内容要有教师批改。 2、将学生所背诵的古诗文与作文课相结合，让学生引用“古诗文”来写作；让学生谈谈诵读古诗文的感想等形式来体现。 3、教师根据学生的背诵情况和经典诵读开展情况，记录自我的诵读教学方法，及自我的诵读案例等。 4、将各班学生的古诗背诵情况做以具体的统计，一目了然，做到有安排，有督促，有检查，有记录。 （六）学习笔记 感想多少不论，主要是学会在阅读中自我反思和学习。 具体要求：做到“五有一端正”即：有摘抄时间，有摘自何刊物，有重点摘抄内容，有自我批注及感悟，有页码。字迹端正！ 三、扎实开展教研组建设活动。 教研组是学校的基层组织，是教师互动交流的平台。我校以教研活动为载体，积极开展教研组建设活动： （一）学校领导亲自抓 为引起教师对教研组建设工作的重视，我校任命学校副校长、教导主任分别为学校语文、数学两个教研组的总顾问，亲自督查、落实工作进展情况，并亲自参与到活动一线，指导工作。 （二）任命市级骨干教师、名师培养对象任教研组组长，在工作上给教师以引领。 我校语文、数学两个教研组分别任命邓亚丽、李金苗两位市级名师培养对象和市级骨干