初一上册语文教学总结范文.doc

初一上册语文教学总结范文 1七年级上册语文讲授总结 本学期，遵循新课改“先学后教”，小组合作探讨讲授模式，连系本班讲授，现总结如下： 一、关于备课 备课是比力头疼的问题。查抄时良多学生未能按时完成，导致讲授进度比力迟缓。 原因良多，我思虑首要原因是： 1、学生顺应“先学后教”的模式需要一个过程。备课方针未能考虑到学生的现实操作力，过于抱负化； 2、大都未能很好解读备课方针，为赶活动举办时间笼统对付备课，攻略与方针连系不敷慎密，这也给讲堂组织小组展示给来很大坚苦，进度比力迟缓。为解决备课难题，我后来试着从两个方面改良加以指导，提高备课效率： （1）讲堂留必然活动举办时间组织学生备课，指导学生学汇合作备课； （2）提炼简化备课方针，使学生易于把握。经由过程上述方式，备课从攻略到速度有所改善。 二、关于功课 常规五个功课，除了备课外还有日常平凡操练，配课操练、作文及其周记四项。操练择取具有针对性的，根本性强，难度适中，看环境及课文的主要水平适量安插；周记一般是一个讲授月写两次；作文，上初中后，学生习作比力严重的问题是： 1、体裁不明； 2、字数不达标。 少数学生害怕习作，有剽窃对付现象；周记还能对峙写，但流水账比力多，没写出真情实感。 三、讲堂治理 培育进修小组长，要求其治理好本组的规律。但仍是有以下不良的现象： 七（1）班学生思维活跃，上课爱打岔，经常“多此一举”，自律能力不强，治理吃力不少。索性找点乐子，在狡猾的学生身上做点文章，以典型教育整体，使学生明辨长短，把学生拉回到讲授攻略上来。 激励机制的制订与完美是我此后讲堂治理要出力的方面。 个别讲授——兼顾优差生 进修好一些的学生对讲授的要求就会高些，也会自发问问题；后进的学生呈现的环境是不关心功课，不按时功课，缺交功课各种环境。如侯俊佳，比力闷；陈瀚彬，活跃过度。要给他们开“小灶”，操心得多，先降低要求，哪怕是一点点前进也公开多予以表彰，使其树立进修的决定信念。 改良标的目的 在继续对峙新课改讲授模式的前提下，此后讲授中我思虑从以下几个方面改良讲授： 1、完美多重奖惩机制调动，提高学生进修自发性和积极性；如可以与班内品行评选相连系； 2、钻研讲授营业，包罗学科常识与讲授方式。如语文讲授中连系具体的讲授攻略，极力营造稠密的进修氛围，从感情上调动学生自发自动进修，发现乐趣，深切钻研，体味学科魅力。2七年级上学期语文讲授总结 重要充分的一学期就如许走到了终点，本学期我继续担任七年级103、104两个班的语文讲授工作，深感责任重大，涓滴不敢放松本身，需要摸索的工具多，讲授使命繁重。可是颠末一个学期师生的配合尽力，我与学生的关系处置得比力好，提高了学生进修语文的爱好、取得了较好的进修结果。可以说美满地完成了讲授使命。回首一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下： 一、思惟方面： 作为一名教师，我很是留意本身的师德涵养。日常平凡积极加入各类进修和会议，并经常留意翻阅报纸和杂志，尽力把握必威体育精装版的教育动态和教育信息，学乃至用，时刻调整本身的标的目的，使本身能随时跟上时代的成长，合乎本质教育的要求。在为人师表方面，严酷遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无末节，时刻留意树立杰出的教师形象。跟着教龄的增加，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严酷要求，循循善诱，争夺让他们成为具有综合本质的新型人才。 二、 讲授方面 我始终认为：假如讲授掉臂学生的身心成长纪律，不替学生设想，只从主不雅设想出发，那么如许的讲授必定会掉败。 备课时，我总要如许频频斟酌：这节课我到底应该教给学生什么工具，哪些攻略是必需讲的，哪些攻略是不消讲的，哪些攻略是学生可能感应很坚苦的，哪些攻略可能是学生想不到的。必需讲的攻略，可以按照如何的步调来讲，如何才能引起学生的进修爱好；对于学生感应坚苦的攻略，用什么方式降低难度；如何调动学生的糊口体验、阅读经验来理解文本。 上课时，我尽力调动学生的思维，鼓动勉励学生学思连系，教给学生阅读课文的方式，培育其杰出的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我实时查抄学生的进修环境：或扣问，或查看，以求实时调整讲授方式，补缺补差。我死力避免合座灌的环境呈现，因而学生上我的课一般不会感应累。我很留意让讲堂节拍适合学生的进修心理转变：举行上课时，学生的心是不服静的，这时要想方设法让学生尽快进入进修状况。我的做法是：①提进步班；②把使命写在黑板上；③对那些不克不及实时进入进修状况的学生进行说服教育，申明提高进修效率的主要性。上课十分钟摆布，学生的心安静了下来，进入进修的黄金阶段，这时我便抓住讲授重点进行讲解，以典型问题促进学生思虑。这中心我留意不竭变换讲授方式，从纷歧讲到底，也不会老是让学生会商。我觉得，语文讲授的一个主要特点是：不管