初中学困生转化总结范文.doc

初中学困生转化总结范文 1中学学困生转化工作总结 转化后进生这项工作，自我任教以来，我感觉必然要报有“精诚所到，金石为开”的决定信念去做。以下是本学期以来对后进生转化教育工作的一些总结： 学困生： 一、当令教育 学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心剃头生矛盾的转折点以当令教育。在学困生懊恼时，巴望获得人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的暖和，去帮忙他；在学困生坚苦时，班主任应实时鼓动勉励并给以具体援助；在学困生冲动时，班主任应指导学生看到光亮从错误中吸收教训；在学困生冲动时，班主任要抓住这种感情泼动，把他从行为过错中转化过来。我在进修中，多方面激发其进修爱好，培育其积极自力思维能力和合作意识。 二、捕获闪光点 能不克不及看到学困生的闪光点，这是班主任可否积极自动做勤学困生转化工作的一个底子性问题。做学困生转化应对峙一分为二的辨证不雅点，要细心捕获学困生的闪光点，以此为起点，不竭激励。让其感触感染到成功的喜悦，加强自傲心。如我班一位学生成就较差，但他很喜好乱讲话，我就抓住这一点，上课经常提问他，回覆错了，也从不攻讦他帮他实时改正，要他说完整话，并教育他写作文就是良多句完整话连起来的。颠末这一学期的进修，他的语文成就大大的提高了。 三，抓频频，频频抓 学困生转化要温水沏茶慢慢浓。尽管学困生转化中有前进，但因为其思惟道德本质学业根本的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界身分干扰和心理情感泼动而呈现频频时，也不该心灰意冷，要实时找到复病原因。如许循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。 学困生的心理活动是十分复杂而又布满矛盾的，所以，转化工作并非一次就可以完成，转化的过程是有频频的，这就要求我们抓住频频点，促进其飞跃。如我班鹏飞同窗，喜好欺负弱小同窗，一切以本身为中间，有“霸王”习气，经由过程教育原本已经好转，但过了一段活动举办时间，他又故态复萌。我抓住他的这一次频频，多次跟他交心，鼓动勉励他多加入有益的课外活动，以使他的精力集中到有益的活动上来，削减他狡猾捣鬼的机遇。在黉舍举办的拔河角逐中，我有意地重用他，阐扬他的拿手，班级或告捷利，我有意表彰他。从此，他慢慢地把那些坏行为更正了。恰是因为抓住了他的特点，采纳心理功战为他寻找回自傲，令他在思惟上有了很大的改变。2初中化学学困生转化总结 为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下： 一、深切学生，周全领会学生的心态 在讲授实践中，深切学生、周全领会学困生的心态，对学困生进修目标、立场、爱好、快乐喜爱、志向、心理转变和心理特点、家庭情况、糊口情况以及行为道德等方面作周全查询拜访、深切研究，并采纳分类教育的体例，随时比力和批改教育体例，让学生在教师的陶冶下潜移默化地制止约束不良心态的滋长成长，用教师夸姣的灵悟、理智来塑造学生夸姣纯正的心灵，使学困生贯通到身边的同窗、教员都对“我”的前进寄予很大的但愿，在杰出的进修空气中使后进生改变思惟，鼓足勇气，直面实际，积极向上，鼓动勉励他们从本身身边的小事做起，一步一步地培育学困生乐不雅向上的糊口立场，使教师的感情理智融入他们的内心，并能扎根、抽芽、开花和成果。 二、尊敬需要非凡关爱的学生。帮忙他们找回自负和自傲。 第一，和需要帮忙的学生交伴侣，多做他们的思惟工作，帮忙他们阐发本身的优势与不足，指出进步的标的目的。告诉他们糊口中城市碰到坚苦和挫折，可以或许战胜他们的人才是糊口中的强者，鼓动勉励他们敢于正视实际，扬起抱负的帆船，阐扬自身潜能，战胜坚苦和挫折，找回自负和自傲，做一个欢愉的人，一个自强不息的人。 第二，长于发现他们的闪光点，实时赐与表彰和鼓动勉励。让他们也能享受成功的欢愉，找回自傲和自负，激起他们降服坚苦的决定信念和勇气，力求进步。 第三，多宽容需要帮忙的学生，答应他们有掉误、有频频。进修自己就是一件比力坚苦的工作，需要帮忙的学生因为根本差、能力衰等原因，进修好就更不轻易。他们对于较浅近的、比力轻易把握的常识，进修爱好更浓一点，进修结果也搞好一点。反之就会又发生畏难情感，导致功课错误多，或者阻滞不前。这时，最需要教员朴拙的关心和关心，实践证实，谁能在需要帮忙的学生内心上种下自负、自傲的种子，谁就能找到开启需要帮忙的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。 三、改良教法，指导学法，提高需要帮忙的学生的进修爱好。 1、联系现实，讲述常识在现实糊口中的应用，授课时留意加强趣味性，正视讲堂操练的讲授。 2、借用有关糊口实例，为学生创设与讲授攻略有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思虑。 3、在讲授中指导学生寻找糊口中的化学问题，既可堆集化学常识，更是培育需要帮忙的学生进修化学爱好的、最佳路子。 4、应用多媒体辅助讲授，充实吸引需要帮忙的学生的留意力，留意运用艺术