初中思想品德期中考试总结.doc

初中思想品德期中考试总结 篇一：九年级思想品德期中考试总结 九年级思想品德期中考试总结 期中考试结束，成绩出来，非常的糟糕，自上次阶段性测试后，我注重课了堂教学，感觉各班的学习气氛也有了明显变化，觉得学生的学习态度也有了很大转变，出现本次成绩不理想，需要反思一下： 一、试题情况分析 本次试题主要分为两部分，一部分为单项选择题；一部分为非选择题；题量适中，60分钟完成，但本次试题的难度还是比较大，特别是选择题中有部分难度还是达到学业水平测试试题的难度，学生做起来还是有困难的。非选择题难度不大，问法相对比较直接，而且答案比较明确。 二、考试情况分析 本次考试中，同学们能在规定时间内按时完成，根据阅卷情况，看出各班情况表现不一，有的班比较突出，如1班，其余各班相对偏低。还出现的情况就是两极分化比较严重，好的特别好，差的还特别不理想。 三、学生在测试中存在的问题： 1．部分学生审题不够仔细，出现不按题目要求做题，导致出现错误； 2．部分学生基础知识没巩固好，答题基本观点出现回答不完整，甚至答不出； 3．部分同学出现马虎粗心，做题规范落实不够好； 4．部分学生的的书写潦草，试卷书写杂乱，错别字较多； 四、学生出现问题分析原因： 1．学生对思品考试不适应，，很多学生还没适应过来，基础知识根本没有去识记，结果在考试中必然出现茫然失措。 2．部分学生的学习态度不够端正，认为思品课是副科，到时画画背背即可，认为副科就是“背多分”； 3．教学中老师强调做题规范、做题技巧方面强调的不够好； 4． 教师在日常的教学中，留给学生对基础知识的巩固时间少，学生没有复习，基础知识掌握不够扎实有效。 五、 以后教学中采取措施： 1． 在试卷讲析中先强调学生做题规范，答题技巧、注意事项，让学生在以后测试中线贯彻好答题规范要求； 2．在日常教学中强化基础知识的巩固，让小组长对本小组掌握情况及时汇总，及时采取措施不让一个同学掉队； 3．对同学们进行讲解死拼对我们同学们做人、学习、成才等方面做全面的分析，让学生知道思品学习重要性，让学生转变对思品学习的态度； 九年级思想品德期中考试总结 李广勇 2011-11-15 篇二：初一思想品德期中考试知识点总结 初一思想品德期中考试知识点总结 第一课 走进中学 1-1校训的含义及其重要意义？ ①校训是学校为了树立良好的校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 ②它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 ③校训已经成为学校文化的一部分，深深地影响着一代又一代的学生。 1-2怎样跨越陌生与新同学熟悉起来？ ①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，我们很快就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。 ②结识新同学可以从介绍自己开始，被人记住名字是被尊重和被接纳的体现。记住他人名字是良好友谊的开端。 1-3为什么/怎样尽快与老师建立融洽的师生关系？ 为什么：①老师是我们的学习的指导者，是我们做人的引路人。 ②我们应该尽快认识和了解他们，也让他们认识和了解我们。 怎么样：③向老师请教，与老师讨论、交流，大胆走进我们的老师。 第二课 昨天与今天 2-1中学与小学在学习方面有何不同、我们应当如何适应？ 不同： ①课程的门类多了许多，课程的内容逐渐系统化和深化了，学习任务变重了，难度加大了。 ②中学老师的授课方式也不同于小学老师，老师会更多的指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。 适应： ①需要我们在学习上更加主动、认真和努力； ②需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。 2-2制定校规校纪的目的是什么，面对新规则我们应当怎么办？ ①制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。 ②我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束、自我管理。 2-3中学生如何扮演好自己的角色？ ①成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。在学习和日常生活中，我们的言行举止，也应该有全新的面貌。 ②中学生应自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，努力培养自己的独立性、自主性、责任感和自觉性。 ③遇到问题时，尽量自己想办法解决，必要时寻求家长和老师的帮助。 第三课 新的起点 3-1明确目标、树立理想的意义 ①明确目标，树立理想是我们走向成功的第一步。 ②我们开始思考人生的目标和理想，表明我们已向成熟迈出了坚定的一步。 3-2 制定计划时应注意什么？ ①无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。 ②要根据自己的主、客观条件制定实现理想和目标的具体计划： 计划要明确具体；切实