初中班主任经验总结范文.doc

初中班主任经验总结范文 1初中班主任经验总结 回首一学期的班主任工作，我认为最值得总结的经验是：第一，对峙“先成人再成才”的教育原则，正视培育与提高人的综合本质，也就是正视本质教育。第二，工作中讲究方式，讲究治理艺术。 一、练习行为习惯。每个学生都有不良习惯。如何改正不良习惯、若何养成杰出的习惯、工作中我采用“先讲清事理，后现实操作”的方式。例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断教员讲话。我要肄业生“不克不及如许”，于是经常在课前讲“假如如许”会怎么样？举出事例让他们看到如许做弊大于利。然后，现实操作练习跟上去。 二、正视学生的进修成就，更正视人的本质的培育。只有提高了学生的本质，才能包管进修成就的不竭提高。是以，我以周全提高学生的本质为目标，经由过程一个个活动来培育学生杰出的道德情操和各类能力，寓教育于各项活动中。同时，不放过任何一个教育的机会，收到了杰出的结果。 三、注重学生的心理健康教育。每小我都不是浑然一体的，在心理上，不免有如许那样的错误谬误。这些心理弱点经常导致各类行为问题，如情感与行为掉控，是以影响正常进修、糊口，故障心理的健康成长。抓勤学生的心理健康教育，就能提高教育讲授质量。是以，我操纵班会课、艺术节、运动会、常识竞赛等各类形式的活动，疏浚沟通学生的心理压力，调整心态，加强学生的自傲、高傲感等积极的感情体验，使他们轻松兴奋地投入进修。 四、对问题学生赐与更多的关注。品学兼优的学生，任何教员都喜爱，因为在他们身上下功夫轻易取得成效，教师轻易获得成就感。而问题学生因为家庭、小我等身分的影响，各方面的表示均不如人意，投入的精神多而奏效少。是以，在日常工作中，教师对此类学生攻讦、求全谴责多，关心帮忙少。成果是，问题学生的问题没有获得解决，甚到问题更多了。我反思了本身曩昔对问题学生的立场以及教育行为，加倍耐烦注意地做学生的思惟工作，赐与他们更多的关心和爱护。 五、从常规教育转向成功教育。成功教育，是指对那些受不良情况影响而发生的心理行为误差的学生，鼓动勉励他们取得成功的教育。对这些家庭残破和习惯变异的学生，泛泛的说教和日常教育已难奏效，我尽量避免盯着他们的错误谬误，尽力搜寻他们的特色，并加以强化，经常必定和赏识他们，使他们体验到教员的信赖和等候，从而激起他们的自爱、自负、自傲，向教员等候的标的目的尽力，如许，不良习惯轻易被淡化或降服。 六、培育竞争意识。当今社会是竞争的社会，从小培育学生的竞争意识，有益于学生此后的成长。每周一班会课，我都进行一次评选活动，为使每小我都能在竞赛中获得成就，我设立了规律、前进、劳动和进修等奖项。经由过程对学生竞争的培育，调动了每个学生的竞争和介入意识，促进了全班学生健康、周全的成长。 七、针对本班的现实环境，我还开展了一系列特色活动。此刻，我班的杰出班风已经形成，进修成就稳步提高。2初中班主任工作经验总结 活动举办时间飞逝，转眼又一个学年即将结束。我就这一学年班主任工作作如下总结。 一、学会准确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同窗都如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙着、赐顾帮衬着、鼓舞着，那么他即是温馨的，暖和的。那么我是若何尽力来营造一个温馨的班级的呢？ 1、“关爱”后进生 在班级治理中，我尽力将本身“与报酬善”的爱心和班集体“遍及的和睦”倾泻给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、协调、和睦的氛围，让他们体验集体的暖和和同窗间的友情，让他们感触感染到本身在班上有一席之地。斗胆接收这些后进生介入班级治理，让他们在治理中降服自身不良的行为习惯。 我班是初三卒业班，对于泛泛功课是不成问题的，但对于每次测验出来，仍有很多成就很差的学生。这个阶段学生的遍及特点是：自我和自力意识加强，但愿获得别人的承认与尊敬，轻易发生自我中间，敏感和抵挡权势巨子的意识强烈，同时他们的可塑性强，对长短的判定比力感性，仍然缺乏约束力和节制力，喜好新颖刺激的事物，正视本身的自我形象与伙伴关系，也轻易发生自我封锁与匹敌心理。他们中有的是自己又意志力亏弱，懦弱、敏感，碰到坚苦轻易安于现状。所以要教育和关爱后进生，就必然要走到他们的心里世界。 2、“严爱”优等生 优等生，谁都爱他们。也正因为如斯，优等生的错误谬误往往轻易被轻忽，袒护，被原谅、袒护。但小的错误谬误也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不姑息他们。不时提醒他们”做学问得先做人”，做一个朴重的人，热情的人，向上的人。优生不纯真是学业要优，更主要的是人品要优，气度要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深邃深挚的爱之中，严酷要求，警钟常敲，才能降服自身的弱点，扬刮风帆进步。 我们的王校长说过：“细节决议胜败”这话用在优等生身上加倍适合，所以优等生要加倍严爱，以达到更上