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加拿大培训总结 篇一：加拿大培训总结 加拿大培训总结 江苏省徐州市张集中等专业学校 周计辉 2013年6月21日－7月18日，经学校推荐，省教育厅安排下，参加了电子专业加拿大培训。近28天的培训，开阔了眼界，增长了见识，领略了加国的文化，了解熟悉了加拿大的教育制度。通过教学参观和听取百年理工学院老师的讲座，学习了课程开发和设置、课堂管理和多样性、学习周期和方式、教学评估、考试管理与准备等方面的知识，获益匪浅，对今后的教学起到了很大的启发和帮助。现从以下五个方面对近一个月的学习总结。 一、加拿大教育制度 加拿大有完善的教育制度。从幼儿园直至大学前，公立学校和私立学校是并存的。也就是说加拿大没有私立的大学和学院。 加拿大没有联邦教育部或类似的教育机构，教育由各省政府负责，因而全国没有统一的教育制度，学校大多数是省立的，各省宪法对该省的教育组织机构、学制、考试制度和经贯等都有明确的规定。各省均设有教育部，负责全省的教育事业。由10个省的教育部长组成的“加拿大教育部长理事会”，负责促进和直辖市各省间的教育合作。 一般而言，加拿大儿童在4-5岁是可入幼稚园，所有儿童在6岁时读1年级。加拿大公立学校普遍实行12年制中小学义务教育。 加拿大的中学生升入大学是不需要参加专门的考试。只要学生在高中期间，修满必须的学分，毕业合格，即可申请入大学继续深造。这个申请是可以由所在中学协助，递交填妥的申请（有些省份规定必须由本人提出申请）。在申请上，除了填写课程成绩外，还需要根据自己的爱好、学业情况，选择适当的学校。这些方面，学校的辅导顾问会根据每个学生的实际情况，协助学生做出适当的选择。 二、教学参观心得 本次学习主要是和安省百年理工学院合作，所以参观也是百年理工学院各个校区。 1、百年理工学院介绍 作为多元文化社会的积极参与者，学院拥有100多种国际认可的专业，并有能力为各种专业课程提供最先进的教学设施和实验场所。学院有加拿大最大的飞 机维修、飞行员培训场地。100多种专业涵盖商科、工程、保健、交通、传媒等领域，学院注重理论和实践应用的结合，因此百年理工学院被视为专业技能的培训基地和有专业技术的大学毕业生的资源输出地。 2、参观心得 我们参观了学院的电力、电子工程、广告传媒、网络设计与应用、飞机维修、汽车和摩托车维修等实习室，最大的感受是学院非常重视学生的实际应用能力的培养，也就是说，能够使学生进入企业后能够很快参与到实际工作中。具体体现在四个方面，第一、学校的实习设备齐全，大部分设备都是和企业里的设备是一样的，很多都是由企业赞助的或购买的；第二、学校和企业存在着紧密的联系，学校有专门的对外联络办，一是聘请企业人员到学校来作兼职教师，而且兼职教师的数量是很庞大的，这些兼职教师都是边工作边兼职的，具有很强的企业前沿知识；第三、重视学生的技能，安排的课时较多，小班化管理，大部分都是在实习室进行教学，也就是和国内理实一体化教学理念是一样的。第四、大部分学生也是半工半读的，在学校学习一年或一学期，就到企业去工作一年或一学期，然后再回来上课，只要学生找到合适的企业向学校提出申请，学校大力鼓励。这样，大部分学生毕业后很快就能找到合适的工作。 三、课堂学习体会 在加拿大学习的内容很多，通过学习对以后的教学起到很大的作用，把学习的内容分为四大部分谈谈学习的体会 1、学习风格、方式和周期 根据不同的学生采取不同的方式进行教学，这也是国内一直提倡的分层次教学。确确实实，不同的人有不同的学习风格。按获得信息来分大致分为三种。 ①Visual-lesrn by seeing 视觉吸收型 ②Auditory-learn by hearing 听觉吸收型 ③Kinesthetic-learn by doing做事（动作）吸收型 所以说教师对不同学习风格的学生要采取不同的教学方式和方法，有的学生喜欢看，可以采用参观，多媒体，电影等教学方式；有的学生喜欢听，老师要多讲；有的学生要在做事中学习，那就让他们参与到实习实验中去。总之，教师在课堂上要照顾到每一个群体。 另外也提出一个学习周期的问题，也就是说每一个学生集中注意力的时间也就是15分钟左右，老师要在课堂上把一节课分成几段来讲，中间要有过渡或有个放松的时间。 2、教学设计、教学方法和评估 （1）教学设计 对于一堂课的教学设计总体来说和国内程序大致一样，在这里要谈的是教学设计的一切目的是让学生学到实用知识，也就是说加拿大教学里特别注重实用性，没有虚的东西。举一个例子，在谈到《全波整流电路》的教学目标时，我谈了其中一个目标：1、认识全波整流电路。那么老师就问我了，是怎样认识的，通过什么途径认识的，很模糊。建议改成会画全波整流电路，这样就具有可操作性了。这可能和我们在制订